實驗教學(xué)建設(shè)-wenkub.com
2025-08-01 15:39 本頁面
【正文】 文章分析了我校電力電子實驗室各觸發(fā)電路的特點，探討了將DJK023三相數(shù)字晶閘管觸發(fā)電路用于單相變流電路實驗的可能性及使用方法。圖12 DJK01掛件的照片3）改畫實驗電路。（2）完成實驗報告完成了單相半波可控整流電路實驗（1）、單相半波可控整流電路實驗（2）、單相橋式全控整流及有源逆變電路實驗、三相半波可控整流及有源逆變電路實驗、單相交流調(diào)壓電路實驗、三相交流調(diào)壓電路實驗等實驗報告。如果單相半波整流電路的交流電壓取自線電壓，其間關(guān)系為：α實際=α+60176。該掛件通過“復(fù)位”、“增加”、“減少”三個按鈕調(diào)整觸發(fā)脈沖的相位，按一次“增加”或“減少”按鈕調(diào)整1176。（1）形成的實驗結(jié)論1）數(shù)字式電壓表測量結(jié)果比指針式電壓表測量結(jié)果更靠近理論值。二．2006年以后 2006年6月，我校建立了電力電子實驗室，此后的實驗教學(xué)建設(shè)已經(jīng)歷了兩個階段。沈輝 實驗總結(jié)經(jīng)過本次實驗在軟件上的具體運行,使我了解到一些理論知識與實際問題存在一定的差異,也使我對課本的知識有更深度的認(rèn)識.朱春暉，崔椿洪 實驗總結(jié)經(jīng)過多次實驗摸索，在分析與比較之中，我們逐漸了解并基本掌握ORCAD PSPICE 軟件的功能與操作。楊世皓，馬普照 [實驗總結(jié)心得] 通過本次試驗，一方面，我們了解熟悉了orcad的使用，掌握了軟件的使用方法；另一方面，我們更了解了單相半波整流電路的工作原理，熟悉了整流的工作過程，對負(fù)載的電壓電流波形以及晶閘管的電壓電流，還有變壓器二次側(cè)的諧波有了更進一步的認(rèn)識，學(xué)會了分段線性的分析思想。替換合適晶閘管（2N4189）.全部改正后的仿真輸出波形如下，與理論分析完全一致圖9 單相半波可控整流電路仿真實驗波形2在這一實驗過程中，學(xué)生加深了對觸發(fā)信號、晶閘管電壓定額等內(nèi)容的理解。經(jīng)過反復(fù)分析，原因如下：a. 觸發(fā)信號設(shè)置錯誤（V1，V2的顛倒），導(dǎo)致了觸發(fā)信號失效?！?）提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力仿真實驗中出現(xiàn)了很多問題，這些問題可歸為三類：a. 仿真軟件不能正確安裝b. 不能順利仿真c. 仿真結(jié)果不正確我對同學(xué)說：仿真實驗的目的很多，其中之一是：解決實驗過程中發(fā)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1