【總結】《飛紅滴翠記黃山》《畫山繡水》練習班級姓名一、給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。地殼_____高蹺_____精髓_____圩子_____裊裊_____贊yu_____gui寶jue_____起蒼qiong____
2024-10-04 16:33
【總結】《飛紅滴翠記黃山》教學案主備:余志軍參備成員:陳志君陳東海蔡靜芬李元春教學目標知識與能力1.了解解說詞的一般寫法。2.掌握課文中使用的多種表達方式。3.學習變換角度從多方面描寫景物的方法。過程與方法1.以課文為例熟悉解說詞的一般寫法,學習對景物進行解說。2.從黃山的自然景觀中認識大自然
2024-12-05 09:39
【總結】《飛紅滴翠記黃山》說課稿適用年級:蘇教版九年級上適用單元:第一單元作者姓名:趙新革各位專家老師,你們好!今天,我要說課的題目是《飛紅滴翠記黃山》。我準備從“教材、教法、學法、教學程序”等幾個方面來說:(一)說教材教材簡析:本單元的中心內容是“自然山川”,著重領略和要求掌握的語文學習方法是“吟哦諷誦”,要求學生能通過吟誦去體會
2024-12-08 21:28
【總結】第三課飛紅滴翠記黃山一、給加點的字注音:地殼.()稠.密()虬.枝()鰲.魚()二、根據(jù)拼音寫漢字:高qiao_xi__牛jiao_潔溫xin__三、找出下列四字短語中的錯別字并訂正:千峰競秀萬壑藏云郁郁匆匆飛紅滴翠懸涯峭壁登峰造急連綿不斷五光十色
2024-11-15 18:02
【總結】成功之處:本文在教學過程中先從讓學生熟悉解說詞的一般寫法人手,學習對景物或事物進行解說。結合課后練習,讓學生自主學習為主,教師適當?shù)膶σ呻y問題給予點撥。重點解決課文整體組合上的三條線索和課文中描述角度的轉換。不足之處:1、學生知識面狹窄,師生不能很好形成共鳴。2、注意知識點與畫面的結合。教學反思邱祝良
2024-11-20 00:38
【總結】《飛紅滴翠記黃山》導學案學習目標:1、體會黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來的美,提高學生品鑒自然美的能力。2、理清作者的思路,體會文中作者的感情脈絡。3、學習變換角度從多方面描寫景物的方法。學習重點:1、理清作者的思路,體會文中作者的感情脈絡。2、學習變換角度從多方面描寫景物的方法。學習難點:體會黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來的
【總結】柯藍蜚聲中外的旅游勝地黃山,位于安徽省南部,南北約40公里,東西約30公里,全山面積大約1200平方公里,號稱五百里黃山。屬黃山市管轄。傳說是中華祖先——軒轅黃帝修身煉丹而飄然成仙的地方。黃山千峰競秀,萬壑崢嶸。有名可指的就有72山峰,其中“蓮花”、“光明頂”、“天都”三大主峰,均在海拔1800米以上,拔
2024-12-08 12:33
【總結】飛紅滴翠記黃山練習題及答案 篇一:九年級上冊第三課《飛紅滴翠記黃山》閱讀練習 九年級上冊第三課飛紅滴翠記黃山 ①如今,當我們登上刻有“登峰造極”四個字的天都峰絕頂時,正好似通過一番搏斗之后獲...
2025-03-30 06:46
【總結】柯藍學習目標知識與能力:1、積累文中詞語,會讀、會寫、會運用。2、了解解說詞的一般寫法,學習修辭手法及各種表達方式。過程與方法:1、學習變換角度從多方面描寫景物和方法。2、通開當堂課拓展性練筆活動,熟練應用文字表達對景物贊美之情情感態(tài)度與價值觀:1.體會黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來的美,提高品鑒自然美的能
2024-12-07 14:49
【總結】飛紅滴翠記黃山柯藍飛紅——黃山日出;滴翠——青山蒼松黃山二湖、三瀑、十六泉、二十四溪、七十二峰相映爭輝,尤以“奇松、怪石、云海、溫泉”黃山四絕稱著于世。明代地理學家徐霞客曾兩游黃山,留下“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”的贊譽。一、介紹作者:本文是一篇解說詞
2024-11-24 13:19
【總結】三飛紅滴翠記黃山一二三一、字音字形1.識記生難字崛.起()高蹺.()贊譽.()ɡuī()寶萬壑.藏云()侵蝕.()千仞.()yú()越
2025-06-18 06:15
【總結】柯藍風景欣賞如畫江山欣賞黃山優(yōu)美風光,說說賞后感受蜚聲中外的旅游勝地黃山,位于安徽省南部,南北約40公里,東西約30公里,風景區(qū)方圓154平方公里,號稱五百里黃山。屬黃山市管轄。傳說是中華祖先——軒轅黃帝修身煉丹而飄然成仙的地方。黃山千峰競秀,萬壑崢嶸。有名可指的就有72山峰,其
2025-06-17 20:59
2025-06-20 20:30
【總結】飛紅滴翠記黃山.柯藍解說詞1自由變換角度全景特寫仰視俯視2著眼解釋畫面不宜太多發(fā)揮3口語化,使觀眾一聽就懂與游記的不同1著眼解釋畫面作者隱去(寫見聞感受)2文藝性的說明文(文學體裁)3全面反映景物(可對景物作全面反映,可部分)
2024-11-17 02:18
【總結】三飛紅滴翠記黃山第一單元吟哦諷誦而后得之
2025-06-14 12:08