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2025-08-01 09:33 本頁面
【正文】 總之，在本節(jié)課的教學中，我始終貫徹以教師為主導，以學生為主體的教育理念，提倡自主、合作、探究的語文學習方式，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、創(chuàng)新能力。 同時在 續(xù)寫 故事的過程中，培養(yǎng)了學生的想象創(chuàng)新能力，也是對學生是否真正理解課文的一次檢測。 2. 內(nèi)容充實，中心明確，語言流暢，書寫工整。 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到溫暖；愛心是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生活的希望 。 概括孔乙己的六個生活片斷。 （五）小結(jié)課堂，回顧總結(jié) 同學們，我們在魯迅先生筆下認識了這樣一位在笑聲中出場，在笑聲中 度日 ，在笑聲中死去 的悲劇人物 —— 孔乙己。 （三）研讀課文 ， 理解文意 為了引導學生感知人物性格，結(jié)合 能力目標 設計了如下問題： 在文中圈點外貌、語言、動作等描寫以及側(cè)面描寫的句子，反復朗讀，小組交流合作，分析孔乙己的形象，用準確的語言概括其性格特征。 （二）對話文本，整體感知 為了讓學生進行有目的的學習，提高學習效率。 三、學習目標及重點難點 四、教法學法 教學方法： 創(chuàng)設情景 法； 朗讀法 合作探究法 學法指導： 勾畫圈點法 討論法 朗 讀法 五、教學過程 （一） 導入新課，激發(fā)興趣 （ 3分鐘） （二） 對話文本，整體感知 （ 10分鐘） （三）研讀課
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