【正文】 6．下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．故內(nèi)有一定之操，而外能詘伸 詘：同“屈”B．故田子方隱一老馬而魏國載之 載：擁戴C．武王蔭暍人于樾下 蔭：樹陰D．越王勾踐一決獄無辜 獄：案件7．下列各組語句中加點(diǎn)的詞，意義、用法都相同的一組是A．雖以毀碎滅沉，猶且弗易 雖大風(fēng)浪不能鳴也B．故萬舉而不陷 此物故非西產(chǎn)C．贏縮、卷舒，與物推移 失其所與，不智D．此為人而必為天下勇武矣 王必?zé)o人，臣愿奉璧往使8．下列語句括號(hào)中是補(bǔ)出的文字，補(bǔ)出后語句的意思不符合文意的一項(xiàng)是A．不失其守，而天下稱（之）勇焉B．罷武聞之，知（田子方）所歸心矣C．（齊莊公）回車而避之D．湯教祝網(wǎng)者，而四十國朝（焉）9．下列句子編為四組，全能具體表現(xiàn)“行小覆大”“審近懷遠(yuǎn)”的一組是①捲捲然守一節(jié)，推一行，雖以毀碎滅沉，猶且弗易者②趙宣孟活饑人于委桑之下，而天下稱仁焉③是故見小行則可以論大體矣④田子方見老馬于道，喟然有志焉⑤齊莊公避一螳螂而勇武歸之⑥武王蔭暍人于樾下……而天下懷其德A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③④ D．②⑤⑥10．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．圣人內(nèi)有操守，外能與物推移，即使處在千變?nèi)f化的環(huán)境中，也不會(huì)陷于失敗的境地。通“?！?，疲勞，病弱。n）然：勤苦貌。故圣人行之于小，則可以覆大矣；審之于近，則可以懷遠(yuǎn)矣?！被剀嚩苤?。罷武聞之，知所歸心矣。以問其御曰：“此何馬也？”其御曰：“此故公家畜也。今捲捲然②守一節(jié)，推一行，雖以毀碎滅沉，猶且弗易者，此察于小好，而塞于大道也。得道之士，外化而內(nèi)不化。我想做元年間的完人，好到九泉之下見我老師的司馬光。他忠孝正直，都是效法司馬光。他當(dāng)面指斥，在朝廷上諫爭(zhēng)，有時(shí)碰上皇上大怒，（他）就握著手板退一步站立，等皇上怒氣稍解，再上前爭(zhēng)辯。我聽說諫官是皇上面前的敢于直言諍諫的重臣，你父親一生都想做這樣的官卻未能做到，而你有幸任此官職，你應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)出生命來報(bào)效國家的大恩。倘若就任這個(gè)官職，那就要有膽識(shí)也敢于伸張正義而無所畏懼，以自己的生命來擔(dān)負(fù)起職責(zé)?！庇谑撬灰环謼l陳述文彥博等七人（授予親戚官職的情況），（這些人）都是品德聲望很高長期擔(dān)任要職的朝廷大臣，（劉安世）也不稍微寬容他們一下。他就被提拔為右正言。劉安世考中了進(jìn)士，沒有去參加銓選，向司馬光求學(xué)，詢問全心盡責(zé)、立身行事的要旨。③答案：景色的淡雅，視野的開闊；（1分）飲食的清淡新鮮；（1分）主人的熱情好客；（1分）經(jīng)歷人生挫折后的從容淡定、清曠閑雅。12．①答案C評(píng)分：3分②答案：一個(gè)“媚”字引出了雨后初晴，陽光明媚的初春美景，傳達(dá)出作者喜悅的心聲。評(píng)分：共3分。 C． 人物形象分析：詞作第一句寫風(fēng)斜雨細(xì)，瑟瑟寒侵，作者置身其中，物我兩忘，這與唐代張志和所刻畫的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的“煙波釣叟”同為隱逸者形象。蒿筍，萵臣筍。②清洛，今安徽洛河。細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。太史公自序》）①用斜線（/）給下面語段斷句。有國者不可以不知《春秋》前有讒而弗見后有賊而不知為人臣者不可以不知《春秋》守經(jīng)事而不知其宜遭變事而不知其權(quán)……夫不通禮義之旨，至于君不君，臣不臣，父不父，子不子。梁師成掌權(quán)之后，他保持晚節(jié)，堅(jiān)決不與其合作。 B． 劉安世做右正言時(shí)，朝廷權(quán)貴任人唯親，劉安世剛正直言，予頭直指王安石，并對(duì)當(dāng)朝重臣授予親戚官職的現(xiàn)象予以揭露?！边€其書不答。年既老，群賢調(diào)喪略盡，巋然獨(dú)存，而名望益重。旁侍者遠(yuǎn)觀，蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”，一時(shí)無不敬懾?！蹦冈唬骸安蝗唬崧勚G官為天下諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當(dāng)捐身以報(bào)國恩，正得罪流放，無問遠(yuǎn)近，吾當(dāng)從汝所之。初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。今廟堂之上，猶習(xí)故態(tài)。光入相，薦為秘書省正字。劉安世，字器之。文士寫文章，又何嘗不是這樣？立意出人意料就巧妙，文筆富有變化就奇特，布局打破常規(guī)就不落俗套，用詞能廣泛搜求吸取就暢達(dá)。’現(xiàn)在（由于看守人的）一句話而擴(kuò)大了國家疆土，他的功勞再明顯不過了，請(qǐng)（您）獎(jiǎng)賞他。魯國按等級(jí)次序（本來就）在前面，又能搶先到達(dá)，諸侯難道誰還能企望（與魯國相比）？倘若（您稍稍歇息，恐怕就來不及了。魯僖公派藏文仲去（受領(lǐng)），（文仲途中）住在重館。” 文仲用鬯圭和玉磬（作抵押）到齊國求購糧食，說：“天災(zāi)流行，殃及我們國家，饑荒降臨，百姓羸弱，生命受到威脅，很怕因?qū)χ芄募漓雲(yún)T乏、給王室 的貢品難以供應(yīng)而獲罪?！鼻f公派遣（藏文仲）前往（齊國）?！靖剑何难晕膮⒖甲g文】 魯國饑荒，藏文仲對(duì)莊公說：“與鄰國結(jié)好，取得諸侯的信任，用婚姻關(guān)系來加強(qiáng)它，以盟約誓言來鞏固它，本（就是）為了（應(yīng)付）國家的急難。解說詩句，要點(diǎn)“打開四面的簾子”），是為了飽覽（或“觀賞”“欣賞”）海上暴風(fēng)雨來臨的壯美景象（1分。②“/”為可斷可不斷處，此處斷句不得分，亦不減分；但“攻堅(jiān)/摭實(shí)/硬鋪/直寫”3處若斷，則必須都斷，否則按錯(cuò)誤的斷句論。（2分） ③暴風(fēng)雨將臨，本當(dāng)遮擋躲避，這首詩的第三句卻說“朱樓四面鉤疏箔”。 [注釋]①西樓：即詩中的朱樓，依山面海而建。文 士 家 作 文 亦 何 獨(dú) 不 然 蓋 意 乘 間 則 巧 筆 翻 空 則 奇 局 逆振 則 險(xiǎn) 詞 旁 搜 曲 引 則 暢 雖 古 今 名 作 如 林 亦 斷 無 攻 堅(jiān) 摭 實(shí) 硬 鋪 直 寫 而 其 文 得 佳 者。第II卷（共120分）三、本大題共3小題，共18分。6．下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．結(jié)諸侯之信 信：信任 B．今國病矣 ?。豪Э?C．賢者急病而讓夷 急：勇于承擔(dān) D．今我不如齊 如：如同7．下列各組語句中加點(diǎn)的詞，意義、用法都相同的一組是 （ ） 君盍以名器請(qǐng)糴于齊 齊人歸其玉而予之糴 玉欲行之，則盍反其本矣 地之多也 諸侯莫不望分而欲親晉 諸侯其誰望之 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開 其章大矣8．下列語句括號(hào)中是補(bǔ)出的文字，補(bǔ)出后語句的意思不符合文意的一項(xiàng)是 （ ） A．國有饑饉，（則）卿出告糴 B．君不命吾子，（故）吾子請(qǐng)之 C．若（吾子）少安，恐無及也 D．既復(fù)命，為之請(qǐng)（于僖公）曰9．下列句子編為四組，全部表現(xiàn)藏文仲為國事盡職責(zé)的一組是 （ ） ①鑄名器，藏寶財(cái)，固民之殄病是待 ②辰也備卿，辰請(qǐng)如齊 ③今我不如齊，非急病也 ④天災(zāi)流行，戾于弊邑 ⑤晉不以固班，亦必親先者 ⑥從之，獲地于諸侯為多 A．①②⑥ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③④⑤10．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．藏文仲的政治主張是“重國輕民”，認(rèn)為當(dāng)國家危難時(shí)，百姓應(yīng)獻(xiàn)出財(cái)寶來救國。（取材于《國語?魯語》） [注釋]①辰：藏文仲名辰。反，既復(fù)命，為之請(qǐng)?jiān)唬骸暗刂嘁?，重館人之力也。諸侯不望分而欲親晉，皆將爭(zhēng)先；晉不以固班，亦必親先者。豈唯寡君與二三臣實(shí)受君賜，其周公、太公及百辟神祇實(shí)永饗而賴之！”齊人歸其玉而予之糴。今我不如齊，非急病也。今國病矣，君盍以名器請(qǐng)糴于齊？”公曰：“誰使？”對(duì)曰：“國有饑饉，卿出告糴，古之制也。古人把“問”作為美德，而并不認(rèn)為它是可恥的，后代的君子反而爭(zhēng)先把“問”當(dāng)作恥辱，那么古人所深深地（感到）羞恥的（事），后代人卻做著而不以為恥的（就）多了，可悲??！朝陽第一學(xué)期期末二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。圣人所不了解（的事物），未必不是愚笨的人所了解的；愚笨的人所能做的，未必不是圣人所不能做的。如果不是這樣，（或者）即使有與自己思想品德修養(yǎng)有密切關(guān)系的事情，可以收到得到教益的效果的，要壓低一下自己的尊嚴(yán)（虛心向別人請(qǐng)教）也不能做到。（對(duì)）比自己道德才能高的人，（就）妒忌他，不愿意向他問，（對(duì)）不如自己的人，（就）輕視他，（認(rèn)為）不值得向他問，（對(duì)）同自己水平相同的人，抱著嬉戲的態(tài)度而不敬重他，不甘愿向他問，像這樣，就天下幾乎沒有可以問的人了。子思談“重視品德修養(yǎng)”（時(shí)），歸結(jié)到要（好）問（勤）學(xué)，（在他的提法中）“問”并且在“學(xué)”的前面。（對(duì)）不如自己的人，向他們問，借以求得一點(diǎn)正確的見解，（這就是曾子）所說的以高才能向低才能（的人）問，以道德高知識(shí)多向道德低知識(shí)少（的人）問。附：文言譯文 君子學(xué)習(xí)一定喜愛問。 ②示例：燈下慈母盼子、樓頭思婦望夫的哀怨的景象。讀到此處，你眼前會(huì)出現(xiàn)一幅什么樣的景象？哪兩個(gè)字傳達(dá)了作者此時(shí)的情懷？哪兩個(gè)字又強(qiáng)化了這種情懷？（4分） 答： 傳達(dá)作者此時(shí)情懷的兩個(gè)字是（ ）（ ），強(qiáng)化這種情懷的兩個(gè)字是（ ）（ ）。 C．箏弦促動(dòng)心弦，詩人在箏聲中感時(shí)傷別，進(jìn)而推人及己，觸發(fā)了對(duì)親人的懷念之情，最后一句“江南歧路洛陽城”便道出了南北遠(yuǎn)離、兩地相思之苦。②啼鳥：這里指杜鵑鳥。（7分）聽 箏柳中庸①抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。三、本大題共3小題，共18分。 C．文章對(duì)有學(xué)無問者“是己非人”、“自知其陋而謹(jǐn)護(hù)其失”、“所問非也學(xué)”、“求一屈己焉而不可得”的諸般表現(xiàn)提出了批評(píng)。o）：割草打柴的人。理無專在，而學(xué)無止境也，然則問可少耶？《周禮》，外朝以詢?nèi)f民，國之政事尚問及庶人，是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣。 嗟乎！學(xué)之所以不能幾于古者，非此之由乎？且夫不好問者，由心不能虛也；心之不虛，由好學(xué)之不誠也。人不足服矣，事無可疑矣，此唯師心自用耳。是故狂夫之言，圣人擇之，芻蕘②之微，先民詢之，舜以天子而詢于匹夫，以大知而察及邇言，非茍為謙，誠取善之弘也。《書》不云乎？“好問則裕。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。]崇文第一學(xué)期期末二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。陳詩，通篇沒有著力描寫人物的活動(dòng)，通過“船中酒”、不覺船“擱春沙”、恰見漫山“枳殼花”等抒寫（1分），將主客交往的陶醉、忘情及觀景的余興巧妙地流露出來（1分），將詩人的喜悅之情表達(dá)得含蓄、委婉。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。 ②希望您趕快去拜見太子，說我已經(jīng)死了，表明我不會(huì)把我們的談話內(nèi)容泄漏出去了?！碧由锨斑殿^至地，堅(jiān)決請(qǐng)他接受這個(gè)使命，不要推辭。那些秦國大將這時(shí)都在國外指揮軍隊(duì)，而國內(nèi)出現(xiàn)了大亂，這樣，君臣會(huì)互相猜疑。過了一會(huì)才說：“我所以請(qǐng)?zhí)锕庀壬灰f出去，是想通過他來實(shí)現(xiàn)一個(gè)偉大事業(yè)的計(jì)劃?！碧锕庹f：“希望您趕快去拜見太子，說我已經(jīng)死了，表明我不會(huì)把我們的談話內(nèi)容泄漏出去了?！碧锕飧┫律碜有α诵Α＃☉c幸的是）我有一位好朋友荊軻可以為您所用。” 太子丹跪著上前迎接田光，向后倒著走為田光引路。太子丹說：“樊將軍在這個(gè)世界上已經(jīng)走投無路了，才投奔到我這里來，我總不能因?yàn)楸粡?qiáng)秦壓迫，便拋棄了我所可憐的朋友，將他送到匈奴去。] 【古文閱讀參考譯文】 秦國將滅掉六國，秦兵又已逼近易水。④雖是太子對(duì)田光所言，但表現(xiàn)太子尚有猜疑的心理。） 8．C．[田先生坐定，（太子顧）左右無人。] 7．A．[A項(xiàng)：兩個(gè)“固”都是副詞，作“本來”講。②枳殼花：春天開放的幽香白花?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。12．閱讀下面兩首唐詩，完成后面問題。 D．太子重用荊軻，是想讓他脅迫秦王返還諸侯土地；或者刺殺秦王使秦大亂，六國趁機(jī)合縱破秦。 ⑥太子前頓首，固請(qǐng)無讓。9．下列各句，全都直接表現(xiàn)太子丹“仁而下士”的一組是 （ ） ①秦王之暴，而積怨于燕，又況攀將軍之在乎？ ②燕有田光先生者，可與之謀也。 D．太子前頓首，固請(qǐng)無讓 讓：責(zé)備。 （選自《戰(zhàn)國策”久之，荊軻曰：“此國之大事，臣駑下，恐不足任使。誠得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。 軻見太子，言田光已死。光言足下于太子，愿足下過太子于宮?！碧釉唬骸霸敢蛳壬媒挥谇G軻，可乎？”田光曰：“敬諾。田先生坐定，左右無人，太子避席而請(qǐng)?jiān)唬骸把?、秦不兩立，愿先生留意也。是丹命固卒之時(shí)也，愿太傅更慮也。 樊將軍亡秦之燕，太子容之。至于這座山的亭子的屢興屢廢，有的本來已有記載，有的不必深究它的詳情，（這些）我都不再寫了。 我認(rèn)為，史君知道并敬慕羊叔子的風(fēng)范而（想）沿襲他的遺跡，那么史君的為人和志向（如何）就可以了解了。第二年，依據(jù)亭子舊有的規(guī)模，加以擴(kuò)大、更新；既在環(huán)繞著亭子建造了壯觀的回廊，又?jǐn)U展了亭子后軒，使后軒與亭子的大小規(guī)模相稱。（他）知道山巒溝壑會(huì)有變化，但不知道石碑也有磨滅的時(shí)候。大概是元?jiǎng)P憑他的武功，叔子憑他的仁德，二人的所為雖然不同，然而卻都足以流傳不朽。然而它在荊州特別著名，難道不是因?yàn)槟莾蓚€(gè)人嗎？那兩個(gè)人是誰呢？是羊祜叔子、杜預(yù)元?jiǎng)P。答案不必拘泥于“答案示例”所選的角度）。12．①借代（1分）。（5分） 世 皆 稱 蓋 君 能 得 士 /士 以 故 歸 之/ 而 卒 賴 其 力/ 以 脫 于 虎 豹 之 秦/嗟 乎/ 孟 嘗 君 特 雞 鳴 狗 盜 之 雄 耳 /豈 足 以 言 得 士 ？不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚取難鳴狗盜之力哉？雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不之也。⑥是說后人對(duì)兩人的敬仰）。C．前一個(gè)“以”，介詞，拿、用；后一個(gè)“以”，連詞，來。 （1）首聯(lián)中的“簪組”用了什么修辭手法？（1分） 答： （2）請(qǐng)結(jié)合具體意境，簡析頸聯(lián)的“夜榜響溪石”一名句的表達(dá)效果。 來往不逢人，長歌楚天碧?！蹲x孟嘗君轉(zhuǎn)》（王安石） ①斷句在原文上進(jìn)行（3分）。 C．本文既肯定了羊枯、杜