【正文】 中年級60%加強(qiáng)教學(xué)考核工作。（1）本學(xué)期教師聽課不少于16節(jié)，教研組長不少于20節(jié)。對后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)關(guān)心，讓他們多做一些基本題，總之，要花大力氣提高合格率和優(yōu)秀率。16年級課堂作業(yè)符合學(xué)校要求。教師要精心布置作業(yè)，作業(yè)分為課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。加強(qiáng)作文教學(xué)的目的性，使作文教學(xué)與閱讀教學(xué)有效結(jié)合，提高作文教學(xué)的質(zhì)量。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要做到：（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。（3）每課要有課后小記，要求及時寫，字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反映情況，要求寫一些真實(shí)的得與失。（二）抓教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化各項(xiàng)管理。以教研組為龍頭開展豐富多彩的校本教研活動。（一）推進(jìn)課程改革，開展豐富多采的教科研活動。加強(qiáng)教研組建設(shè)，加深教研組教學(xué)研究深度，使學(xué)科教研活動開展更有效。以教育科研為先導(dǎo)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“加強(qiáng)管理，不斷創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)，提高質(zhì)量”為主要內(nèi)容。　　2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)?！　?，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴}，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和社會實(shí)踐的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。 五、雙基教學(xué)要求繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。認(rèn)真上好積累運(yùn)用中的口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。能背誦指定的課文。能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。積累語言也是一個教學(xué)重點(diǎn)。朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。積累運(yùn)用。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。導(dǎo)讀。本冊課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個大體的順序，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋式上升，將課文分為8組，每組一般3——4篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。這22人普遍閱讀能力強(qiáng)，基礎(chǔ)知識牢固，寫作水平較高。五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)通過9~11的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們懂得要孝敬父母，關(guān)心他人；3~17的學(xué)習(xí)，知道從小樹立遠(yuǎn)大的志向，刻苦學(xué)習(xí)文化知識；18~21的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們熱愛祖國，了解祖國的一些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情；22~24的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索大自然的奧秘。四、教學(xué)措施充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。作文（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。能復(fù)述課文。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。會默寫出279個生字，掌握29個偏旁。漢語拼音。 三教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)?！　”緝哉n文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。全冊共安排生字４56個，其中要求寫的為２79個，另外的１77個生字只要求認(rèn)識。“識字”安排了兩個單元，每單元４課，共８課。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。2．策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計(jì)劃和活動總結(jié)。（四）口語實(shí)際1．與人交流能尊重、理解對方。（三）習(xí)作1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。9．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。力求做到每個單元聽說讀寫的目標(biāo)明確。從寫景的詩文中感受到大自然的美麗，陶冶愛美的情趣。習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。二、班級情況分析　　二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。 　　每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。大體上按內(nèi)容分為６個單元：１～４課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；５～８課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；９～１２課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識人生，知道什么是真善美，１３～１6課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識；１８～２１課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境，２1～２3課為“品德篇”，意在對學(xué)生進(jìn)行思想教育，弘揚(yáng)民族精神。每單元安排１個綜合練習(xí)，共８個。五．教學(xué)進(jìn)度安排(略）小學(xué)語文四年級教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：　　本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識字”、“課文”組成。㈢．培養(yǎng)學(xué)生高尚的首先情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。③能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。 ②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。④能在教師的指導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。②初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。㈡．語文知識方面1．識字和寫字①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會240個生字，會認(rèn)85個生字。三．教學(xué)目的要求㈠．政治思想方面對第一個訓(xùn)練訓(xùn)練重點(diǎn)來說，第一、二組教材是基礎(chǔ)篇，要求學(xué)會“多讀多想，讀通課文”的讀書方法；第三、四組教材是實(shí)踐篇，要求通用學(xué)會的讀書方法讀課文，弄懂主要內(nèi)容，體會思想感情；第五組教材是提高篇，要求試著提出些問題供老師、同學(xué)討論。好的詞語、句子或片斷注意摘抄下來。第四組教材編排寓言和童話四篇，要求讀的時候，想想這些故事想告訴我們一些什么。在每組課文后設(shè)“”。在語言訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。六、教學(xué)安排：周次 內(nèi)容1 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（三） 識字 1— 32 識字4 練習(xí)13 課文1—3課4 課文第4課 練習(xí)25 課文5—7課6 課文第8課 練習(xí)37 課文9—10課8 課文11—12課 9 練習(xí)4 期中復(fù)習(xí)10 期中考試11 識字5—712 識字8 練習(xí)513 課文13—15課14 課文16 練習(xí)615 課文17—19課16 課文20課 練習(xí)717 課文21—23課18 練習(xí)819 復(fù)習(xí)考試加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆好。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。能背誦指定的課文。口語交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。識字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 456個 生字。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。　　本冊教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原