小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度-wenkub.com
2025-07-31 11:52 本頁面
【正文】 及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。 在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。與此同時，多鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，與老師、同學(xué)交流自己的見解、閱讀的感受。 重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在具體的教學(xué)過程當中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當中。變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在閱讀中主動積累詞語。四、教學(xué)重難點：重點：會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。識字加油站主要是通過學(xué)生熟悉的事物自主識字；字詞句運用主要是教給學(xué)生積累字詞以及運用字詞的方法；書寫提示是通過各個有特色的字的范寫，讓學(xué)生掌握同類生字的書寫規(guī)則；我的發(fā)現(xiàn)是讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)；展示臺主要是給學(xué)生提供展示自己優(yōu)點的機會，并達到學(xué)習(xí)的目的；寫話內(nèi)容豐富多彩，通過小組合作交流，激發(fā)學(xué)生的寫話欲望，提升學(xué)生寫話的能力；日積月累是積累一些富含哲理的名言警句和古詩詞，重在教會學(xué)生做人做事的道理；我愛閱讀是通過讓學(xué)生閱讀一些優(yōu)美的經(jīng)典文章，激發(fā)學(xué)生閱讀的樂趣，從而愛上閱讀。《推薦一部動畫片》是讓學(xué)生搜集平時觀看的動畫片，并組織語言向同學(xué)推薦，主要是讓學(xué)生學(xué)會組織自己的語言。這樣有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的自主性、積極性，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和認知規(guī)律。因此，教師要注意把握識字教學(xué)的要求。本冊共有4個專設(shè)的識字課，全安排在第三單元。關(guān)于識字寫字要挖掘課文的人文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在讀中探究、感悟，從中受到人文熏陶，豐富精神世界。教材后附有《識
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