大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃-wenkub.com
2025-07-31 02:36 本頁面
【正文】 風(fēng)險二：職位緊張，不能成為一名管理人員應(yīng)對方案二：專業(yè)化自己的職能，強化專業(yè)能力，做好普通職位也能發(fā)光發(fā)亮。與其杞人憂天或者到時候束手無策，不如現(xiàn)在就未雨綢繆。在完成了上述兩步規(guī)劃之后，自己開業(yè)當(dāng)老板，進(jìn)入新的發(fā)展通道。頁第三步：實現(xiàn)中長期目標(biāo)要注意保持自已英文好的優(yōu)勢，可以保持和結(jié)交能給自已提供幫助的同學(xué)、老師和朋友。爭取在二至三年內(nèi)通過在工作中學(xué)會并掌握會計整個流程工作技能。——在大中型企業(yè)謀求初級會計崗位。第一步：短期目標(biāo)頁興趣不代表能力，你對某一特定職業(yè)有興趣并不意味著你一定能干好這個職業(yè)，因此要處理好個人興趣與工作的關(guān)系。對于剛剛工作的新人來說，收入較少是個較普遍的問題。心態(tài)的調(diào)整在這個時候顯得尤為必要。3)掌握一些自已喜歡的，社會需要的技能，為自已在未來的擇業(yè)競爭中增加砝碼，為實現(xiàn)自已的目標(biāo)而打下堅實的基礎(chǔ)，做好鋪墊。頁沉下心來打基礎(chǔ)。大四：以優(yōu)異的成績畢業(yè)，制作一份與眾不同的簡歷，積極參加招聘活動。通過自己的努力過以高分通過英語四級考試，然后備考英語六級考試。共19資助社會福利組織、為公益事業(yè)作貢獻(xiàn)第課程ACCA19企業(yè)人力資源戰(zhàn)略第與企業(yè)內(nèi)部人的交談獲知情況了解企業(yè)文化的途徑A另外,實習(xí)時要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、體會、探索完善自己的知識結(jié)構(gòu),把基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識與實踐知識有機結(jié)合在一起表五——只要相信，沒有不可能——職場生涯階段——角色轉(zhuǎn)變需要進(jìn)行的必要準(zhǔn)備叩開大門邁出第一步②知識要求不同。學(xué)校考核的標(biāo)準(zhǔn)是:知道什么,知道多少。參加多媒體演講、策劃等比賽活頁其1320019勵志書籍如“人物訪談、傳記”——從現(xiàn)實生活中人物經(jīng)歷中感悟人生業(yè)余愛好欣賞粵劇、舞臺劇、名族舞蹈：弘揚中國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀電影觀賞：細(xì)心揣摩故事人物心理刻畫和情節(jié)描寫，從影片中感悟世界第知名企業(yè)（世界19閱讀：精讀——訓(xùn)練對文章細(xì)節(jié)的分析判斷能力（目標(biāo)：快而第美式英語聽力（開始是泛聽，逐步加強對細(xì)節(jié)信息的獲取，記憶核心詞匯與常用短語）口語：1聽說讀寫訓(xùn)練中碰到的核心詞匯和常用短語閱讀泛讀——1《21美式英語聽力（涉及社會文化科技教育政治經(jīng)濟等領(lǐng)域）口語——課文朗讀、情景對話背誦睡前：熟悉白天記憶的單詞加深記憶水到渠成——語言學(xué)習(xí)無捷徑可尋，必須依靠點滴積累。日常生活行為中，注重為人處事等細(xì)節(jié)方面能力聽好專業(yè)課。實施戰(zhàn)略l頁心理素質(zhì)9氣質(zhì)6價值觀2學(xué)習(xí)能力7情景技能3法律知識4面對最后期限的壓力8公共評論寫作4確定所需要學(xué)習(xí)的新技能，尋求專業(yè)發(fā)展、考證、培訓(xùn)與再教育規(guī)劃與管理★最高限退休后的生活或工作▲權(quán)力■專門化在職業(yè)生涯中，要根據(jù)自我需求和社會需求，與時俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不斷增強自我競爭力。共總之，隨著會計所面臨的外部環(huán)境的變化，會計人員必須通過學(xué)校教育、社會后續(xù)教育等措施來完善自己的技能框架，以此來適應(yīng)社會發(fā)生的日新月異的變化。頁ofCharteredCertifiedAccountants.IMAInstituteofManagementAccountants職隨著信息技術(shù)的發(fā)展，面對各種財務(wù)軟件的推陳出新，公司發(fā)展的規(guī)?；?、國際化，相關(guān)法律法規(guī)的日漸完善等現(xiàn)狀，社會對會計人員的技能需求也發(fā)生了質(zhì)的變化。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。目前公司所缺乏的也正是會計，但對職位的定位是高級財務(wù)管理人員。頁60%。普通的財務(wù)人員供大于求，已經(jīng)呈現(xiàn)出疲軟的態(tài)勢，而高級的會計從業(yè)人員卻十分短缺。頁在校學(xué)生會的工作中，我學(xué)會了很多與人相處的方式，處理問題也比以前成熟了，特別是在處理學(xué)生工作和學(xué)習(xí)之間的問題時。（2）、學(xué)校因素：——只要相信，沒有不可能——環(huán)境。共學(xué)院“3+1”教學(xué)計劃：三年基礎(chǔ)課程一年企業(yè)待崗實習(xí)2校風(fēng)優(yōu)良，管理嚴(yán)謹(jǐn)2共做事有時缺乏堅持到底的毅力2很有責(zé)任心不太正經(jīng)其他社會關(guān)系評價1關(guān)心朋友，富有同情心2度評估——只要相信，沒有不可能——勤奮好學(xué)，獨立能力強老師評價1頁（3）朗途動力測評：動力人群指數(shù)：根據(jù)朗途動力測評結(jié)果和自我的分析：我是一個很注意人際關(guān)系的人，愿意在人際關(guān)系上投入時間和精力。3性格溫和2做事有很強的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)，創(chuàng)新意識不足。自我評估（1）、性
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