初三班主任工作計劃秋季-wenkub.com
2025-07-31 00:56 本頁面
【正文】 、主題班會：“陽光走在風(fēng)雨后”————在挫折中磨礪檢閱自己“行百里半九十”、班會，期末考試。、抓好三個“自習(xí)”：早自習(xí)重閱讀，午自習(xí)重知識檢查，自習(xí)課重自覺學(xué)習(xí)，合理分配學(xué)習(xí)時間。十月：、迎國慶節(jié)，中秋節(jié)。、設(shè)計好第一期板報(教師節(jié))，開展班級環(huán)境布置等活動。a、完成收心教育，做好新學(xué)期動員。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以要利用有效時間開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲，這樣不但對學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。使學(xué)生講文明、講禮貌，尊紀(jì)守法的好少年。三、工作目標(biāo)：目標(biāo)：力爭區(qū)或校先進班集體。二、指導(dǎo)思想：初三年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。一、班級現(xiàn)狀分析：本班共有名學(xué)生，男同學(xué)人，女同學(xué)人。教師的使命就是教育好每個學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。面對滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學(xué)生。、第十四周：中考總動員。、第四周：男女生宿舍文明寢室比賽。五、活動開展：、第一周：開學(xué)收費、發(fā)書，班級雜務(wù)處理。盡量做到一天一講，特別是每星期五下午放假的那一天。、發(fā)掘?qū)W生特長：培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。、加強學(xué)生心理教育，促進健康成長 ：對心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)， 對全體學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。、加強學(xué)生自我管理：建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作。但由于相當(dāng)一部份同學(xué)都是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。二、基本情況：、行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于身處普通班，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是爬墻、外出上網(wǎng)等，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。努力實現(xiàn)學(xué)校制定的各項目標(biāo)?！靶邪倮锇刖攀?。、積極組織學(xué)生參加一年一屆的冬季運動會。十一月：、學(xué)習(xí)主題月，開展一系列學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。十月：、迎國慶節(jié)，中秋節(jié)。c、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃以及書寫考試分析、總結(jié)。五、班級主要活動內(nèi)容(結(jié)合政教處、團隊布置的各項工作)(按月份)九月：、開學(xué)報到，檢查作業(yè)，收費，入學(xué)教育。九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)或者分流，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個班級的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進一步，要認(rèn)認(rèn)
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