【正文】 本人已經(jīng)詳細閱讀并認可本責任書，對整體內(nèi)容和各項規(guī)定均無異議。如出現(xiàn)下列情況，依據(jù)本責任書和有關規(guī)定處理： 1:本人財務的遺失、被盜、毀壞等經(jīng)濟損失由本人承擔。我們同意并贊成以上規(guī)定，并保證在實踐過程中嚴格遵守，凡因違反上述規(guī)定產(chǎn)生的一切后果由我們本人負責。密切關注學生的實踐過程，及時指導學生在實踐過程中遇到的困惑。實踐過程中，團隊成員要互愛互助，團結協(xié)作。一、實踐學生安全責任１、要嚴格遵守國家法律、法規(guī)，不得有任何違法違紀行為。（2） 我們會向當?shù)氐南嚓P部門介紹我們此次的活動，說明我們遇到的一些困難，禮貌謙虛，希望從他們那里獲得些幫助。徐倩女P0111412811級電子類15156019907實踐員在校團結同學，熱愛集體，能夠積極參加校級與院級所舉辦的體育活動，且一度為班級與學院爭光。戴晶晶女P0111406511級電子類15256912078實踐員熱情開朗，團結集體，并且有很強的交流與溝通能力，工作認真負責，無論在班級還是學院的工作中都得到了老師和同學們地認可。（4）我們隊伍有各方面的人才，有的文采飛揚，有的多才多藝，有的善于交流，有的博學多才。隊員素質：（1）隊員有較多相關的知識儲備和處理相關問題的能力，這是我們這次實踐能夠順利實施最重要的一點。這不僅提高我們大學生的實踐能力，而且還反應了黨和國家對于教育建設的重視，同時是黨對于全國人民生活水平提高的有力證據(jù)，借此慶祝建黨九十周年。（2）我校全面開放的教學體制提供堅強的后盾。號召更多的人關注我們的工作，提高知名度，將本次的實驗成果擴大宣傳?；蛘?這次活動過程中我們有哪些不足之處,，包括個人實踐總結、團隊實踐總結。發(fā)票包括活動所需的一切費用。到達學校后,舉行一個小的晚會,對這次活動的勝利結束表示慶賀和鼓勵.2. 對活動成果進行整理，對后續(xù)一些瑣碎事情的處理,包括相片,。、16日走訪5個左右留守兒童的家，更深一層的去貼近她們的生活，調查她們的生活環(huán)境，通過與留守兒童們的談話，以及對其身邊親人的采訪，去真真切切感受她們的生活之艱苦。 今天，支教活動除了文化課、以及文體課程的正常授課外，為孩子們做次團體輔導，向孩子們宣傳一些有關心理方面的小常識，關注留守兒童的心理健康，并做好詳細的記錄。隊員分成三組：1組負責今天的語文、數(shù)學的教學工作，積極為她們解決學習上的難題，同時，組織孩子們上音樂課、舞蹈課，教他們唱歌、跳舞。3. 培養(yǎng)社會責任感方面：關愛留守兒童——義務支教，用自己所掌握的知識盡可能地為孩子們解決學習上的難題，并帶領她們開展多彩的文體活動，豐富他們的課余生活，同時，關注孩子們的思想與心理的健康發(fā)展，對他們適當進行心理上的團體輔導，以及組織她們觀看愛國、勵志影片等等，激勵孩子們自強不息，奮斗進取。，不要分散—保證隊員明確活動流程及實踐路線，以免陷入誤區(qū)，發(fā)生不測。、實踐計劃最終調整、制定正式的調研方案。2. 對員要簽署安全責任書，學會對自己負責。，確保安全第一。確定好財務管理員、DV拍攝員、資料記錄員等等，并針對個人進行適當?shù)呐嘤?。去請教老師或是有?jīng)驗的學長，該怎樣與小朋友們交流，怎樣在短期的教學活動中收獲最大的成效。，提高問卷回收率。:，小組成員要注意安全，互留手機號碼，方便聯(lián)系。、網(wǎng)上調研平臺等發(fā)放調查問卷并回收，使調查的覆蓋面更廣。調查人們對當代大學生的看法，從旁觀者的角度找出大學生存在的問題以及形成問題的原因。他們對大學生的期望很大程度上會影響到大學生的人生規(guī)劃。因此，需要通過調查了解大學生的社會公德心。調查大學生個體的學習狀況可以調查大學生自身對所學專業(yè)是否感興趣，是否具有明確的學習目的和學習目標，是否具有飽滿的學習熱情等?？梢园ㄕ{查大學生的人際關系網(wǎng)，人際關系是否和諧，對友情的看法等。大學生究竟是以自身利益為重選擇高薪穩(wěn)定的工作，還是以國家和民族的利益為重選擇工作可以看出大學生的價值觀和社會責任感。，主要分為以下幾個方面：（1）在校大學生的消費觀及日常支出狀況。2．問卷的內(nèi)容：，以及大學生對這方面的理解和看法。當代生產(chǎn)力對科學技術的依賴越來越達到前所未有的程度。盡管答應這個條件即意味著他可以不用參加當年殘酷的高考，而到美國直接接受良好教育，還意味著他可以為自己并不富裕的家庭節(jié)省一大筆開支，并且他未來的事業(yè)也可能一帆風順，但他最終還是拒絕了這個邀請。千萬不要忘記，當年掌管奧斯維辛集中營焚化爐的一批希特勒信徒中，就有戴著醫(yī)學博士耀眼頭銜的出色科學家。在知識經(jīng)濟時代，對人才的衡量標準，不僅要看其智力因素即知識水平，更要看德育的種種表現(xiàn)。國內(nèi)有項統(tǒng)計，八十年代代表中國參加國際數(shù)學奧林匹克競賽的6名賽手，當今除一人仍在上海，一人不知去向，其余4人全在美國。那么，如今的大學生又怎樣才能成才呢？近些年，在一些高校乃至全國許多行業(yè)和部門，考“托?！薄⒖糋RE幾乎成了一種社會時尚，成了許多有為青年奮斗的最高目標。有了人才，就有了高科技；有了高科技，就能贏得在全球化中的有利地位。經(jīng)濟全球化和WTO，是以科學技術在經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)的強國地位作為支撐條件。這不正是我們國人科技意識缺乏造成的結果嗎？如此多的漏洞應由誰家補償呢？責任已一步步落到我們年輕一代身上。我們中國人已經(jīng)錯過了第一次工業(yè)革命的良機。也只有這樣，國家的富強和人民的富裕才不是空談?！睆睦弦惠吀锩液徒ㄔO者的身上可以得出一個結論：“你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系”正是歷史的需要，國家的需要，社會發(fā)展的需要。由此看出，年輕人往往都站在歷史發(fā)展的風口浪尖，他們是推動歷史前進的重要動力。談到當代大學生的歷史使命，我們不能不認真地回顧一下歷史，看看歷史上的一代代先人如何自覺地肩負起民族的重任。所以，通過以上的事例，在日常生活中都能很容易的發(fā)現(xiàn)我們當今大學生的思想動態(tài)的。事例三大學生不將主要精力全部投入于學習中當快速網(wǎng)絡時代到來以后，我們很多的大學生就進入了一個更加輕松，更加快樂，更加自由的娛樂生活，面對形形色色的網(wǎng)絡游戲，我們很多的在校大學生（尤其是男生）都無法抵御網(wǎng)絡游戲的魔力，紛紛踏入了各種虛擬的網(wǎng)絡沙場，在那里征戰(zhàn)四方，他們沒日沒夜的暢游在網(wǎng)絡的魔幻舞臺中，為此，他們放棄了學習，放棄了學校組織的各種活動，只為在游戲世界里找到自己的一份空間，及時面對無法完成的學業(yè)，他們依舊是選擇了游戲這條道路，全然忘記了高中時的辛勞、努力，只為在游戲中找到片刻的滿足，最終的結果，我們不言而喻。但隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學生就業(yè)的結構性矛盾日益突出。事例二大學生對擇業(yè)有所迷惘，而且擔心就業(yè)的問題突出。大學學習，不知如何處理學習和參加社會活動的關系，不知如何激發(fā)自己的學習興趣等等，這些都是大學生普遍存在的迷惘。因此，對當代大學生的思想狀況有了一個較為全面、直觀的了解，全面科學地了解當代大學生的典型思想問題對于大學生的教育與成長尤為重要。但是，當我們重視大學教育和大學培養(yǎng)的同時，我們也需要去關注我們當代大學生的思想動態(tài)問題，若果沒有一個正確的物質觀，價值觀，沒有一個正確的人生價值取向的話，那么我們的國家，我們的社會所辛辛苦苦培養(yǎng)的大學人才很難真正為國家和社會所用，不能為祖國的發(fā)展貢獻出自己應盡的一份力量。所以社會實踐益處多多，勢在必行?。ǘ┲黝}意義：大學生是社會的一個特殊群體，它是指正在或已經(jīng)接受過大學教育的人，是社會新技術、新思想的前沿群體，國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才。而且當今國內(nèi)外的經(jīng)濟日益變化，就業(yè)壓力越來越大，當代大學生擁有了越多機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，所以只有通過實踐不斷的增強對社會的認識，不斷的增加工作經(jīng)驗才能在競爭中立于不敗之地。從培養(yǎng)象牙塔內(nèi)的佼佼者到普通勞動者的定位, 是高等教育發(fā)展的必然。有助于大學生實現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)近年來, 大學生就業(yè)方式進一步放開, 社會用人單位對大學生的素質也提出了較高的要求, 社會實踐是大學生提高社會適應能力的必要途徑。要完成任何一項任務和目標，必要事先總體安排，周密計劃，團隊中每個人之間的交流和合作。社會實踐活動有利于大學生在社會大課堂展示才華，同時發(fā)現(xiàn)自身的不足，更加全面、客觀地認識自己，擺正個人在客觀世界中的位置。社會實踐是課堂教學環(huán)節(jié)的有益延伸和補充，一方面可以使學生把知識運用于實踐中，幫助學生鞏固和深化在課堂上學到的知識，鍛煉和增強解決實際問題的能力，開闊視野，學習新的知識，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。通過廣泛的社會實踐活動, 我們能看到自己和社會需要之間的差距, 看到自身知識和能力的不足, 潛心思考自身的發(fā)展問題,不斷提高自身素質和能力以適應社會發(fā)展的需要。有助于大學生社會責任感、三觀建設 生活在當今物質文明高度發(fā)達的中國，大學生們衣食無憂，生活可謂幸福也。為人民服務，獻禮十八大：（一）新形勢下大學生暑期社會實踐的背景 縱觀中國幾十年來發(fā)展歷史，尤其是自改革開放以來。對于人們關心的有關當代大學生的思想道德文明與社會責任感等問題做深入調查，找出其中隱含的問題，并著力于尋求解決這一問題的有效方法。（三）社會實踐 當今中國物質文明高度發(fā)達，而精神文明卻明顯落后。而大學生作為年輕的一輩，社會未來的主人，他們的情況如何很大程度上決定了未來我國社會主義精神文明。（二）十八大相關內(nèi)容在兩會中深刻討論了當今中國社會各方面存在的問題，明確指出減緩經(jīng)濟發(fā)展，把加快轉變經(jīng)濟發(fā)展模式，社會體制轉型放到重中之重，加快建設社會主義核心價值體系。隨著這種快餐式經(jīng)濟基礎的確立與發(fā)展，導致上層浮躁的社會文化，勢利現(xiàn)實的人生態(tài)度的形成，人們多以自我我中心，缺乏愛心與缺乏社會責任感。網(wǎng)友稱：僅僅因為在宿舍使用吹風機，學校就給予王晶處分，并剝奪她考研的權利，王晶受不了打擊，于11月29日晚從學院觀光塔縱身跳下。二、社會背景（一）社會現(xiàn)狀舉例2010年10月20日23時許，藥家鑫駕紅色雪佛蘭小轎車送完女朋友回西安，當駛至西北大學長安校區(qū)外西北角學府大道時，撞上前方同向騎電動車的張妙，后其下車查看，發(fā)現(xiàn)張妙倒地呻吟，因怕張妙看到其車牌號，以后找麻煩，便轉身從車內(nèi)取出一把尖刀，上前對倒地的被害人張妙連捅數(shù)刀殺人滅口。是在紅軍第五次反“圍剿”失敗和長征初期嚴重受挫的情況下，為了糾正王明 “左”傾領導在軍事指揮上的錯誤而召開的。墻左側有碉堡、馬房、正廳后面有花園，桶墻右側竹林掩映，后山古木參天。遵義會議決定，紅軍一舉突破烏江，直搗遵義，實現(xiàn)了紅軍處境的根本好轉，挽救了黨和紅軍的命運，為遵義會議的召開奠定了堅