幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定-wenkub.com
2025-07-29 15:43 本頁(yè)面
【正文】 ? ， 掌握 包裝食品的簡(jiǎn)單 技能 。 ? 幼兒園教育活動(dòng)具有綜合性和整體性的特點(diǎn)，所以在確立目標(biāo)時(shí)，教師要善于統(tǒng)整各個(gè)教育活動(dòng)，圍繞一個(gè)目標(biāo)協(xié)調(diào)各種教育活動(dòng)為她服務(wù)；同時(shí)也要最大限度的發(fā)揮某一活動(dòng)的教育功效，是的一項(xiàng)活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)多方面的教育任務(wù)。 舉例：中班繪畫活動(dòng) 《 小雞和雞媽媽 》 小雞和雞媽媽的溫馨， 培養(yǎng) 幼兒對(duì)父母的親情。 ? 如語言活動(dòng) 《 從小講禮貌 》 目標(biāo)之一：引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的動(dòng)作，想象人物的對(duì)話。 ? “ 喝水 ” 活動(dòng)目標(biāo)之一： 知道口渴了要接水喝，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。 ? 活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性，而不關(guān)注實(shí)現(xiàn)規(guī)定的行為變化結(jié)果。 ” ? 這里， “ 聽懂、齊唱 ” 都是可以觀察的幼兒學(xué)習(xí) 行為 結(jié)果； 條件 是：在老師的伴奏下； 標(biāo)準(zhǔn) 是：能聽懂前奏、會(huì)齊唱。 ? 所以，行為動(dòng)詞的選擇和表達(dá)很重要。 分析： 行為： 能畫出媽媽的臉 條件： 通過觀察媽媽的照片 標(biāo)準(zhǔn)： 能畫出臉的主要部位 ? 在教育活動(dòng)目標(biāo)的編寫中， 行為的表述是最基本的成分。 ，但不是唯一。 ? 因此，不預(yù)先規(guī)定幼兒的行為變化 ? 關(guān)注的是 幼兒在復(fù)雜的教育活動(dòng)中的 個(gè)性化和創(chuàng)造性表現(xiàn) 。 ?在社會(huì)活動(dòng)中 ， “ 讓幼兒在活動(dòng)中理解他人，學(xué)會(huì)合作 ” 等目標(biāo)。 生成性目標(biāo) ?是在教育活動(dòng)過程中生成的目標(biāo)。 ? 具有客觀性、可操作性。 ? ，為教師適時(shí)教育提供幫助。 幼兒園目標(biāo)體系的確立有何意義 ? ，有助于促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展 。更加具體、明確，具有可操作性。可以參見 “ 幼兒素質(zhì)報(bào)告書 ” 各領(lǐng)域?qū)W期要求。 ? ，愛護(hù)圖書。 ? 和別人 交談 ，能用簡(jiǎn)短完整的語句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。 目標(biāo)： 5條（略） ? 語言領(lǐng)域： 旨在提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。 （德） ? 培養(yǎng)幼兒初步的感受美 和表現(xiàn)美的情趣和能力。 ?它是最為具體的目標(biāo)，也是各領(lǐng)域目標(biāo)的下位概念。 ” 幼兒園教學(xué)目標(biāo) 普通教育學(xué) 中，常把 教學(xué)目標(biāo) 作為教育目標(biāo)的下為概念，它是具體體現(xiàn)在課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)中的教育價(jià)值。 幼兒園教育目標(biāo) ? 幼兒園教育目標(biāo)是教育目的在幼兒園階段的 具體化 ，反映出幼兒園 人才培養(yǎng)的規(guī)格與要求 ，對(duì)于兒童的全面發(fā)展提出更具體的規(guī)范，表明了教育影響下顯現(xiàn)出的幼兒發(fā)展變化，全面 指導(dǎo) 著幼兒 園的教育教學(xué)工作 。 ? 主體性原則： 注意 “ 雙主體 ” 的關(guān)系。（ 計(jì)劃性強(qiáng)、組織嚴(yán)密、時(shí)間固定 ） ? （小組）活動(dòng)： 由教師創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，提供相應(yīng)的材料并給予一定的時(shí)間影響的教育活動(dòng)類型。 ? 它也是 實(shí)現(xiàn) 幼兒園教育 目標(biāo) ， 組織傳遞 一定的教育 內(nèi)容 ， 落實(shí) 幼兒園教育 任務(wù)的 手段 。 為什么要設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)？ ?三個(gè)關(guān)鍵詞： ?引起 ?支持 ?促進(jìn) ?根本目的：幼兒有效的學(xué)習(xí) 更多資源 ?幼兒園教育活動(dòng)的基本類型 從活動(dòng) 結(jié)構(gòu) 出發(fā)： ? ： 語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育六種 ? 強(qiáng)調(diào)各學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)、注重幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、學(xué)業(yè)只是與技能、操作性強(qiáng) ? ：綜合主題教育活動(dòng) ? 強(qiáng)調(diào)多種教育因素和兒童發(fā)展領(lǐng)域的全面整合，體現(xiàn)綜合性、整體性 從活動(dòng) 特征 出發(fā)： ? ? ? 這樣分法體現(xiàn)了 一日活動(dòng)都是課程 的幼兒園 課程觀 。（ 組織寬松自由、時(shí)間相對(duì)自由、可合作可個(gè)別 ）
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