20xx年秋教學工作總結(jié)-wenkub.com
2025-07-23 04:47 本頁面
【正文】 對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強,導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面。充分發(fā)揮學生的主體作用，師少講生多說。在教學的過程中，由于學生已有習慣的養(yǎng)成，不良行為習慣的影響，有很多預想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以下方面：沒有良好的學習習慣；由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習慣，導致學生吃等食、不做題、聽課不認真、答上就對的思想嚴重，影響了期末考試的成績。教學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料，歸納起來。注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時批改。我仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣
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