青島版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2025-07-21 13:48 本頁面
【正文】 教學(xué)難點(diǎn)能制作簡(jiǎn)易的科學(xué)模型；會(huì)查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究 能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋；能提出探究活動(dòng)的大致思路；能制作簡(jiǎn)易的科學(xué)模型；會(huì)查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果?？茖W(xué)知識(shí) 了解一些動(dòng)植物之間的信息傳遞方式及特點(diǎn)；了解大自然帶給人們的各種信息；了解人類信息發(fā)展的歷史，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)在人類生活中所起的作用。第 四 單元 單元計(jì)劃教材簡(jiǎn)析本單元是在學(xué)生了解生物與環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上編寫的，主要內(nèi)容是探究不同的生物體之間的信息交流方式和意義?？茖W(xué)知識(shí) 知道空氣對(duì)生命的意義；了解人類活動(dòng)對(duì)大氣層產(chǎn)生的不良影響，意識(shí)到保護(hù)大氣層的重要性；探究風(fēng)的成因；體驗(yàn)風(fēng)對(duì)生活的影響。然后將研究重點(diǎn)落腳于對(duì)流層中的風(fēng)、降落傘這兩個(gè)與大氣層相關(guān)的點(diǎn)，最后以與風(fēng)與帆的關(guān)系為引領(lǐng)探究風(fēng)與我們的生活關(guān)系，落實(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，從而使本單元呈現(xiàn)出由宏觀到微、由綜合到部分的板塊結(jié)構(gòu)，具有一定邏輯性。教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)身體能量、擺的秘密、摩擦生熱、電磁鐵及生活中的能量、新能源等內(nèi)容的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到能量存在及轉(zhuǎn)化的普遍性。整個(gè)單元呈現(xiàn)出由微觀到宏觀、由部分到綜合的版塊結(jié)構(gòu)，具有很強(qiáng)的邏輯性?？茖W(xué)知識(shí) 知道生命體的基本特征：由細(xì)胞構(gòu)成，能夠生長(zhǎng)，繁殖，遺傳和變異，有一定的生命周期等。4．在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力。教學(xué)措施1．教師應(yīng)更加放，通過活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對(duì)科學(xué)、對(duì)科學(xué)探究、對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。在科學(xué)探究上，以自主性探究為重點(diǎn)，重視探究方法的培養(yǎng)，以“認(rèn)識(shí)事物變化的相互聯(lián)系”為探究重點(diǎn)。以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索進(jìn)行構(gòu)建，做到了生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)整合，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系，進(jìn)行以
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