【正文】 優(yōu)秀、良好、 ③成績評定標準。答辯小組組成實行指導(dǎo)教師回避制，即學(xué)生不得在自己的指導(dǎo)教師所在的答辯小組 ④答辯分公開答辯和小組答辯兩種形式，公開答辯可在院系或 教師質(zhì)疑 ⑤在校外做畢業(yè) ⑥畢業(yè)設(shè)計 (論文 )答辯工作中出現(xiàn)的重大原則性問題，報院系答辯委員會研究處理。畢業(yè)設(shè)計 (論文 )期間，違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定者。 各院系在優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）中推薦出一定量的畢業(yè)設(shè)計（論文），每篇寫出不少于 300字的推薦意見和電子版叫教務(wù)處。 （ 13）按時完成了任務(wù)書規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作任務(wù)，并經(jīng)專業(yè)答辯委員會審查合格的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )，方有資格參加答辯。并盡可能采用計算機繪制各種圖表。 （ 8）計算機應(yīng)用任務(wù)明確。理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導(dǎo)正確，理論聯(lián)系實際，運用科學(xué)的研 和實際問題的能力。畢業(yè)設(shè)計 (論文 )應(yīng)有階段性成果 。 （ 6）在畢業(yè)設(shè)計 (論文 )答辯結(jié)束后，應(yīng)交回畢業(yè)設(shè)計的所有材料 (包括設(shè)計說明 （ 7）畢業(yè)設(shè)計期間，應(yīng)保證時間及精力的投入，請假 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的質(zhì)量標準與成績評定 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的質(zhì)量標準及要求 （ 1）畢業(yè)設(shè)計 (論文 )選題應(yīng)按照專業(yè)培養(yǎng)目標，符合學(xué)生在校所學(xué)的理論知識和技能的實際情況，使學(xué)生受到綜合訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 規(guī)定的時間內(nèi)全面完成 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的各項任務(wù)，爭取優(yōu)異成績。因此，畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)階段主要應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究、收集信息數(shù)據(jù)、查找文獻資料的能力；觀察、分析、判 斷、提出問題的能力；對事實及理論抽象概括的能力；實際運行和操作的能力；綜合 達的能力等等，總之，是為了培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識并自主運用的能力。 ④主要原始資料和參考文獻。 所學(xué)知識和技能，提出解決問題的方案與方法，并付 諸實施的能力；語 言表 、自主選擇、自主實現(xiàn)的機會。 導(dǎo)教師共同從事畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作的依據(jù)， 由專 為正式任務(wù)下達給每位學(xué)生。教師每周指導(dǎo)時間應(yīng)依據(jù)課題內(nèi)容及工作量和進度而定。 ②指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓重點，抓關(guān)鍵，對重要環(huán)節(jié)深思熟慮，仔細推敲，反復(fù)演算，嚴格把關(guān)。 ⑤既教書，又育人。 指導(dǎo)方法及任務(wù)書的編寫 在整個畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)過程中，有關(guān)畢業(yè)設(shè)計 (論文 按時、獨立完成畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務(wù)，更要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵學(xué)生獨立分析解決問題。教授與初級及以上職稱合作指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )學(xué)生數(shù)不超過 6人； ②在畢業(yè)設(shè)計 (論文 )期間，指導(dǎo)教師應(yīng)堅守崗位。 （ 1）指導(dǎo)教師條件 指導(dǎo)教師一般應(yīng)由具備中級及以上職稱或碩士及以上學(xué)位，并有一年以上的本學(xué)科專業(yè)實踐工作經(jīng)歷或一輪以上的相關(guān)實踐 指導(dǎo)工作，但可有計劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )整體評價 并以百分制給出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的成績。 指導(dǎo)教師批改的規(guī)范化要求 對學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)報告 (調(diào)研報告 論文，指導(dǎo)教師應(yīng)全面認真地批改，并針對具體優(yōu)、缺點給出評語及建議。規(guī)范化審查要求如 下： 規(guī)范化審查工作。 ?? 畢業(yè)設(shè)計 （論文）按 ? ?順序裝訂； ?? 畢業(yè)設(shè)計（論文）的相關(guān)文件按以下順序裝訂：封面、目錄、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題審批表、 畢業(yè)設(shè)計（論文 ）、 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯紀錄、 論文）開題檢查紀錄、封底； （ 2）存擋保存：按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行 （ 3） 其他要求： 凡學(xué)校有統(tǒng)一格式要求 學(xué)號、主業(yè)和院 (系 )名稱均應(yīng)填寫完整。注意不要在一篇參考文獻段落的中間換頁。計量出版社 4 打印要求 1）封面 ?? 封面由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計（見附 1），按學(xué)科不同，選用不同顏色的封面加以區(qū) ?? 中文題目 ： 一號黑體字 ，一行排不下時可排兩行， 行間距為 倍 ； ?? 英文題目 ：二號 ?Time ?? 院系名稱、專業(yè)、班級、學(xué)生姓名等：三 ?? 論文編號：四號宋體。 圖或表的下方。表中參數(shù)應(yīng)標明量和單位的符號； 要清楚，但坐標比例不要過份放大，同一圖上不同曲線 出： 篇眉從第一章 畢業(yè)設(shè)計（論文 釋清楚 2）層次和標題 這不僅是一種禮貌， 也是對他人勞動的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。參考文 ，而且全文應(yīng)統(tǒng)一，不能混用。 畢業(yè)設(shè)計 述那些專業(yè)人員已熟知的 常識性內(nèi)容。 （ 6）正文： 包括引言、本論、結(jié)論三個部分 ①引言（第一章）：在論文正頁前，內(nèi)容為：該研究工作在國民經(jīng)濟中的實用價值與理論意義：本研究主題范圍內(nèi)國內(nèi)外已有的文獻綜述；論文所要解決的問題。寫出目錄，標明頁碼。特點，文字要精練．一般應(yīng)說明研究工作目的、實 0字左右；為了便于文獻檢索，應(yīng)在本頁下方另起一行注明論文的關(guān)鍵詞（ 35個）。題目：應(yīng)能概括 ；題名力求簡短，嚴格控制在 25字以 標題和副標題。 （ 6）致謝 : 簡述自己通過本設(shè)計的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計的有關(guān)人員表示謝意。一般寫得概括、篇幅較短。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇論文可能僅包含上述的一部分內(nèi)容； 對本課題已有研究情況的評述 。方案的校驗等； 本論：設(shè)計方案論證 。 （ 3）目錄。 畢業(yè)設(shè)計說明書與畢業(yè)論文的撰寫 畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫的內(nèi)容與 10 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 應(yīng)包括如下主要內(nèi)容 : （ 1）標題 :要求簡潔、確切、鮮明。在論證自己的研究成果的結(jié)論時，有時可引用別人的文獻資料作自己工作的旁證。當 “由薄到厚 ”的過程積累到一定程度，對研究課題的本質(zhì)認識達到一個升華 為 “維生素 ”式的精華，這就是 “由厚到薄 ”的過程。 文獻篩選的目的在 根據(jù)課題發(fā)展的不同時期、不同作者分類；也可按 文獻的類別如圖書、論文、專利、報告等分類。文獻序號途徑 。二次文獻的目的是提供文獻線索，是檢索原始文獻的輔助工具。專利文獻 :指由專利發(fā)明人所提交的專利申請書和專利說明書，批準后由專利局公開出版發(fā)行并受專利保護。科技報告 :它是科研、設(shè)計單位向上級主管部門或財政資助單位定期遞交的關(guān) 8 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 于科研項目進展情況的報告。 ①原始文獻 原始文獻是科研人員根據(jù)其科研創(chuàng)作成果所 形成的文 因此也通常是科研人員進行文獻檢索的主要對象。 ②實習(xí)（調(diào)研）報告的撰寫 : 文獻檢索與應(yīng)用 通過文獻檢索，及時地、廣泛地了解與自己的科研工作相關(guān)的信息 . 文獻資料的作用與分類 1）文獻資料的作用 查閱文獻資料的作用主 了解前人成果 。實習(xí)（調(diào)研）報告要力求文字通順、簡練，說明應(yīng)充分利用簡圖和表格。 5）資料的收集，重在分析和研究。 （ 2）到與課題或?qū)I(yè)有關(guān)的展覽會、展銷會去考察。向一線工作人員學(xué)習(xí)，了解研究者與生產(chǎn)者、創(chuàng)作者的實踐感受、認識、經(jīng)驗、建議和優(yōu)良作風(fēng)。 （ 1）畢業(yè)實習(xí)的目的 畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生深入生產(chǎn)實踐、社會實踐等一線實際取得感性認識，從中了解實際工作過程和生產(chǎn)或社會需求過程，結(jié)合所學(xué)過的理論知識，使認識向深化發(fā)展。 課題的確定程序及學(xué)生選題 （ 1）課題確定程序為： ①指導(dǎo)教師在深入實際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身研究開發(fā)實際提出課題，并填寫《畢 ②經(jīng)教研室（課題組）主任初審后，由院系組織同行專家評審，并報送院系主任批準； （ 2）學(xué)生的選 題。教務(wù)處隨機進 行進行抽 查。然后，通過開發(fā)研究的成果應(yīng)用于生產(chǎn)實際，為社會服務(wù)。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生探求未知、探索真理的科學(xué)精神，以及優(yōu) 良的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本能力。畢業(yè)論文是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成的。畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學(xué)基本要求，同時也要兼顧科學(xué)研究實際需要，緊密聯(lián)系實際。在畢業(yè)設(shè)計階段，通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)與教育功能的實現(xiàn)，有益于學(xué)生科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成及綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的特點與功能 （ 1）畢業(yè)設(shè)計的特點與功能 ①畢業(yè)設(shè)計的特點 高等院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計具有設(shè)計內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計思想的新穎性、設(shè)計表述的規(guī)范性、設(shè)計條件的約束性、設(shè)計過程的綜合性、設(shè)計結(jié)果的實用性等工程設(shè)計的特點外，還具有畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的確定首先考慮教學(xué)基本要求、畢業(yè)設(shè) 計時間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成的等特點。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的基本概念 （ 1） 畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)涵 畢業(yè)設(shè)計是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)前接受課題任務(wù)，所進行的設(shè)計過程，并取得其設(shè)計成果。使用 Debugger 軟件，查看相應(yīng) SRAM單元，若確實將照設(shè)定交替變化，則表明該部分沒有問題?？梢栽诜抡嬲{(diào)試軟件目錄下改寫 ，使之每次啟動仿真器時自動加載，也可以在啟動仿真器后手動加載命令文件以初始化目標存儲器映像。首先應(yīng)對電路板作細致常規(guī)檢查，防止短路和斷路情況發(fā)生。 ⑵ DSP 通過 FPGA從 DDR SDRAM 中讀取所有相關(guān)數(shù)據(jù) ,計算出脊線方向和脊線頻率 ,然后利用GABOR對原始數(shù)據(jù)進 行濾波 ,處理后的圖像數(shù)據(jù)再通過 FPGA存入 DDR SDRAM 中 ,因此在 DDR SDRAM的輸入輸出端都需要進行緩沖 。 ( 2)分別計算他們的細節(jié)節(jié)點的模值 :，細節(jié)節(jié)點的方向。此圖像文件為 CCS 數(shù)據(jù)文件，可以編寫一段 C 程序把 BMP 文件轉(zhuǎn)換成 CCS 文件。其中數(shù)據(jù)總線使用 SN74LVTH16245 來進行驅(qū)動向驅(qū)動；地址總線是單向的，沒有方向的控制，也沒有使能的控制，使用 SN74LVTH16244單向驅(qū)動器就可以了。 162738495R S 2 32 C 12104C 10104C 15 104C 11104C 16104C 1+1V+2C 13C 2+4C 25V6T 2O U T7R 2I N8R 2O U T9T 2I N10T 1I N11R I O U T12R 1I N13T 1O U T14G N D15V C C16U5M A X 32 3 23. 3 VP 26P 25 S T X DS R X D 圖 總線控制和驅(qū)動 本系統(tǒng)中總線有兩種：數(shù)據(jù)總線和地址總線。 ③設(shè)置 SPCRGRST 為 1，采樣率發(fā)生器退出復(fù)位狀態(tài)，開始工作。其接收器和發(fā)送器是同步的，即 CLKX 和 FSX 分別與 CLKR 和 FSR 相連；在傳輸過程中， CLKX 和 FSX 又分別用做 SPI 的移 位時鐘 SCK 和從方使能 SS，可以是輸出（主方），也可以輸入（從方）。 圖 RS232 通信接 口軟硬件設(shè)計 該系統(tǒng)使用 MAX3232 連接 DSP 與 PC 機，通過軟件控制分頻比可獲得通用的 300baud～230kbaud 的波特率?？梢栽O(shè)置一個全局變量存儲頁地址。如果為 0，則說明訪問 DARAM，直接使用訪問數(shù)據(jù)的指令；需要的16 位地址就是前 15 位的地址、高位補零 ，并結(jié)束。分配一個 I/O 地址，而后通過 I/O 地址的譯碼對 74LS273 進行使能控制，最后鎖存 I/O 的數(shù)據(jù)作數(shù)據(jù)頁。其中 SRAM 是 BootLoader 后程序運行的空間，這樣就把 Flash 放在高地址上去了。整個系統(tǒng)核心就是圖像處理特征提取以及指紋比對 . 圖 2 總體硬件設(shè)計 指紋系統(tǒng)總體設(shè)計方案如 圖 2所示。 DSP。 工 作 量 字數(shù) 500010000字 圖紙 1015張 。 工 作 計 劃 第 14周認真復(fù)習(xí)教材 第 15周再次認真學(xué)習(xí) protel和 visio軟件的使用 第 16周完成課程設(shè)計 第 17周認真檢查修改 參 考 資 料 [1]康華光，陳大欽 . 電子技術(shù)基礎(chǔ) — 模擬部分（第五版） ［ M]. 北京：高等教育出版社， 2020 [2]楊強 .譚禮俊 .生物識別技術(shù)對比淺析 ［ J].人眾科技 .2020 2 50 51. [3]勒中鑫 .數(shù)字圖像信息處理 ［ M] 北京 :國防工業(yè)出版社 .2020 63 – 65 [4]陳宏 .田捷 .檢驗配準模式的指紋匹配算法 ［ J].軟件學(xué)報 .2020年 16(6): 11 [5]趙鵬匕 .基于 TMS32 C5402 DSP 的指紋識別系統(tǒng)研究 ［ C].山西 :中北大學(xué) .20 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 信息工程系課程設(shè)計成績評定表 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 專業(yè)（