再見了親人-wenkub.com
2025-07-17 00:14 本頁面
【正文】 課后大家可以把文中令你感動的語段抄在積累本上，喜歡的段落可以背下來；想更多的了解這段歷史，了解志愿軍與朝鮮人民的故事，推薦大家課后閱讀著名作家巍巍的另一篇文章《誰是最可愛的人》。 火車漸漸遠去了，那聲音仍在天空回蕩—— 再——見——了，親——人—— 這樣的故事，就是講上三天三夜也講不完吶。寫法總結(jié):把表達方法和表達形式連起來說，就是：作者選取了三個典型人物的典型事例，以回憶形式敘述，并以請求的語句開頭，反問句結(jié)尾，把敘事和直接抒情有機融合，（板書：敘事+直接抒情）讓我們感受到志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民依依惜別的深情。（齊讀）多么剛強的小金花呀！然而此時，送別志愿軍，剛強的小金花卻哭了，她為什么哭了呢？（小金花與志愿軍戰(zhàn)士的感情太深，聊天、戰(zhàn)斗、唱歌，要與親人離別，是傷心的眼淚、不舍得眼淚?！ 煟哼@命令中也有不忍，命令中也含著深情——復(fù)雜的情感交織在一起(齊讀) 志愿軍和朝鮮大娘的深情厚誼都盡在這一聲聲懇求之中了！（5）回過頭來，大家想一想講述大娘的這段話我們是用什么方法學(xué)習(xí)的？生：抓住成語、表示動作的詞語（關(guān)鍵詞語）、反問句式、大娘所做的事情…… 我們不僅感受到了大娘與志愿軍的深厚情誼，也能感受到小金花、大嫂與志愿軍的情誼?！煟壕褪沁@樣請求，大娘也沒有停下送別的腳步，送了一程又一程，他們只好懇求大娘—— （2）“我還記得，我們的一個傷員……親人.”我聽到他強調(diào)了一個關(guān)鍵詞“唯一”，這“唯一”說明了什么？除此之外再也（沒有了），一位老大娘應(yīng)該有兒有女，不止一個孫子吧？大娘的其他親人呢？戰(zhàn)爭多么殘酷呀，他奪去了大娘幾乎所有的親人呀!就剩下這唯一唯一可以相依為命的小孫子，可是我們還記得……（生接讀）（3）引導(dǎo)：什么樣的情誼比山還高，比海還深啊！(生讀)（為救志愿軍失去了唯一的親人這就是比山還高比海還深的情誼呀！）大家看這句話：出示：“您說，這比山還高，比海還深的情誼……忘懷？”這是一個反問句，你能換個說法嗎？哪種說法更好？為什么？反問句表達感情更強烈，這個反問句表達出怎樣的感情？(志愿軍對大娘的感激之情）假如你就是那位被大娘丟下小孫孫救起的志愿軍戰(zhàn)士，你怎樣表達你此時的感激之情呢？（4）看，這就是當(dāng)年《中國青年報》上登載的75歲的李大娘和戰(zhàn)士張喜武揮淚告別的情景。（隨學(xué)生匯報師相機引導(dǎo)。二、重點品讀、小金花、大嫂為志愿軍做了很多事情，從中感受到他們不是親人勝似親人。還可以怎么說？ 雪中送炭：什么意思？聯(lián)系課文內(nèi)容說說？女頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃，這真是雪中送炭呀！”）這個
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