烏林九年制學(xué)校-wenkub.com
2025-07-15 07:05 本頁面
【正文】 在做好演示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過課后學(xué)生的練習(xí)看出，采用這種教學(xué)方式的教學(xué)效果比原有的教學(xué)方式的效果大大增強(qiáng)。但這節(jié)課我的指導(dǎo)和講授很少，整節(jié)課完全放手讓學(xué)生根據(jù)自己想要知道的知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 信息來源 能使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)具從網(wǎng)絡(luò)等多渠道獲取住處并合理地選擇信息、使用信息。 本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)過程雖然是以學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)為主，但實(shí)驗(yàn)的結(jié)論還是以教師得出為主，未能從始至終發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 同時(shí)在這節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的一些問題。置學(xué)生于動(dòng)態(tài)、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 回答總結(jié)折射規(guī)律 （ 1）入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi) （ 2）入射光線和折射光線位于法線的兩側(cè)界面的兩側(cè) （ 3）折射角不等于入射角 （ 1）判斷光在空氣和水中傳播時(shí)入射角和折射角的大小 （ 2）對(duì)光在空氣和玻璃中傳播時(shí)入射角和折射角的大小提出猜想，實(shí)驗(yàn)后通過描繪出光的傳播路徑，驗(yàn)證猜想的正確與否 培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)自己歸納總結(jié)。 提問：在下列兩幅圖中分別標(biāo)出入射角和折射角。 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與形 式 使用方式 使用效果 折射現(xiàn)象 了解光的折射 現(xiàn)象 計(jì)算機(jī)、投影儀顯示生活中折射現(xiàn)象 投影儀顯示演示文稿內(nèi)容 吸引學(xué)生興趣，引入新課 折射規(guī)律 掌握折射規(guī)律 學(xué)生實(shí)驗(yàn)、現(xiàn) 場演示 實(shí)驗(yàn)器具探究 實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力 光的可逆性 知道光路的可 逆性 大屏幕演示 大屏幕演示光路可逆的效果 培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)提問 光的反射 3分 大屏幕演示 回答提問內(nèi)容 新舊知識(shí)銜接 新課導(dǎo)入 生活中折射現(xiàn)象 3分 大屏幕演示 思考后提出問題
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