分鏡頭設計課程標準-wenkub.com
2025-07-11 18:01 本頁面
【正文】 這也是本教材的另一特色。（5）實訓指導書：針對教學中的實訓項目，制定明確的實訓指導書及商業(yè)操作規(guī)范及質(zhì)量要求。65%（1）教學方案：按照行業(yè)標準及崗位技能要求，運用項目教學模式，提煉整合教學內(nèi)容形成完整且具代表性的項目式教學方案。：A級為評價比重的100%，B級為評價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不及格。：A級為評價比重的100%，B級為評價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不及格。：A級為評價比重的100%，B級為評價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不及格。：A級為評價比重的100%，B級為評價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不及格。：A級為評價比重的100%，B級為評價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不及格。：A級為評價比重的100%，B級為評價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不及格。：A級為評價比重的100%，B級為評價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不及格。4．2．2教學手段（1）多媒體教學；（2）動畫項目模擬教學；（3）網(wǎng)絡視屏錄像教學；（4）根據(jù)學生實際情況開展具體案例式教學；（5）行業(yè)專家項目集訓式教學。重點激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力，提高學生自主學習及與他人協(xié)作的能力。理實一體8機動1合計6難點及解決辦法 課程重點、難點（1）分鏡頭臺本與影片風格的分析和掌握（2）角色場景造型的風格設定方法（3）空鏡的運用（4）畫面空間的構圖方法（5）分鏡頭的畫面透視（6）景別的運用和作用（7）機位的運用和軸線（8）鏡頭之間的鏈接技巧 解決辦法 針對以上情況，先將重點、難點知識點提煉概括，整合到該課程設置的幾個大項目中，授課中遵守行業(yè)標準操作，將構思創(chuàng)意方法及實踐操作進行演示性互動教學，注重每個項目選取的代表性和知識技能的延伸性。理實一體2：美術設定原創(chuàng)動畫項目的美術設定方法。理實一體218：劇本創(chuàng)作原創(chuàng)動畫項目的劇本創(chuàng)作方法。理實一體2 《回憶積木小屋》：時間掌握《回憶積木小屋》的鏡頭時間設計方法。理實一體2 《回憶積木小屋》：構圖與透視《回憶積木小屋》的鏡頭畫面構圖與透視設計方法。理實一體4 《回憶積木小屋》：視點與運動《回憶積木小屋》的視點與運動設計方法。理實一體220 《回憶積木小屋》：鏡頭與景別《回憶積木小屋》的鏡頭與景別運用方法。理實一體556. 《小魔女宅急便》：前期對白及音樂《小魔女宅急便》的前期對白及音樂《小魔女宅急便》的前期對白及音樂設定方法。理實一體24. 《魔術師與兔子》：造型設計《魔術師與兔子》的造型設計《魔術師與兔子》的造型設計方法。理實一體23. 《小豬班納》：文字分鏡臺本 《小豬班納》文學劇本賞析；。；。以培養(yǎng)和提升學生的綜合實踐能力，快速便捷地達到分鏡頭設計師的水平。在課程建設中，根據(jù)人才培養(yǎng)目標及職業(yè)崗
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