【正文】 在以后教學(xué)中，努力做到： 以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果 重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法 重視地理知識的應(yīng)用 在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育 總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。 考核時教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng) 造性。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理 的興趣和信心。 二、 一些教學(xué)感悟 在這學(xué)期的地理教學(xué)中，我不斷反思，總結(jié)了自己一些不太成熟的教學(xué)感悟。同時，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。 (三 )高等教育 建國初，蘇聯(lián)模式的 高等教育； 1958 年教育大革命 ,造成教育界很大混亂 ； 19611963 高等教育全面調(diào)整； 文革十年，高等教育遭到嚴(yán)重破壞； 1977 年恢復(fù)高考制度； 80 年代后，高等教育迅速發(fā)展 ,建立學(xué)位制度 ,擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán) （ 1982 年提出 “三個面向 ”的指導(dǎo)思想） 三、文化事業(yè)： “百花齊放 百家爭鳴 ” （一）雙百方針的提出 背景 ① 經(jīng)濟(jì)： 1956 年社會主義改造完成，探索建設(shè)社會主義道路； ② 政治：社會主要矛盾變化，如何調(diào)動知識分子積極性建設(shè)新文化； 文化方針制定： 1956 “百花齊放、百家爭鳴 ” 成果：小說、散文、詩歌、話劇、電影、史學(xué) （二）遭遇曲折 1957 年反右派斗爭的擴(kuò)大化，雙百方針受到嚴(yán)重干擾和損害； 文革十年，雙百方針受到嚴(yán)重破壞； （三）文藝的春天 十一屆三中全會后，重新落實(shí)雙百方針； 成果： ① 作品數(shù)量大增 ,題材更加廣泛 ②學(xué)術(shù) ,科技領(lǐng)域也不斷創(chuàng)新 ③一度被撤銷的社會學(xué)倫理學(xué)政治學(xué)心理學(xué)等學(xué)科相繼恢復(fù) ,并發(fā)展了不少新的學(xué)科 ④“三下鄉(xiāng) ” 活動 ⑤頻繁與外國學(xué)者交流學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn) 高二地理教學(xué)總結(jié) 緊張而又重要的一學(xué)期過去了，回顧本 學(xué)期的工作，頗有心得，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、 教育教學(xué)任務(wù)完成情況 本學(xué)期我擔(dān)任了 4 個理科班 3 個文科班的地理教學(xué)工作，在我和全體學(xué)生的合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。推動全球化的發(fā)展 ,改變?nèi)藗兊乃枷胗^念 ,思維方式和生活方式 . 四 .生命的奧秘 生物工程技術(shù)正式形成 1993 年 第一種轉(zhuǎn)基因食品晚熟西紅柿在美國投放市場 1990 年 “登月計(jì)劃 ”的國際扔了基因組計(jì)劃正式啟動 (*我國 1999 年加入這項(xiàng)計(jì)劃 ) 1997 年 克隆實(shí)驗(yàn)成功 五 .登上太空 年 蘇聯(lián) 發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星 標(biāo)志宇航事業(yè)偉大的開端 1961 年 蘇聯(lián) “東方一號 ”載人宇宙飛船發(fā)射 ,加加林成為第一個登上月球的人 1969 年 美國 “阿波羅 11”登月飛船發(fā)射 ,阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球 :航天事業(yè)的發(fā)展為人類的生存和發(fā)展開辟了新的天地 . 一、新中國的科技成就 成就 時 間 重 大 成 就 (*導(dǎo)彈 ,氫彈 ,人造衛(wèi)星 ,雜交水稻的發(fā)明都在文化大革命時期 .) 一 .兩彈一星 : 第一顆原子彈試爆成功 (1965 人工合成結(jié)晶牛胰島素成功 ) 導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功 第一顆氫彈試爆 第一顆人造地球衛(wèi)星 ”長征一號 ”發(fā)射成功 標(biāo)志著中國航天事業(yè)的開端 返回式遙感衛(wèi)星發(fā)射成功 : 提高國際地位 ,維護(hù)國家安全 ,成功 打破核壟斷 ,核訛詐 。 十、科學(xué)發(fā)展觀 （一） 形成過程： 胡錦濤首次提出社會主義建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。 3)精髓是 ”實(shí)事求是 ” 作用： ① 毛澤東思想是中國民主革命勝利的思想武器，指導(dǎo)民主革命贏得了勝利，建立了中華人民共和國； ② 指導(dǎo)了社會主義革命和建設(shè)，建立了社會主義； ③ 是中 國特色社會主義理論思想淵源和理論先導(dǎo)； ④ 創(chuàng)造性第豐富和發(fā)展馬克思主義，是馬義的繼承和發(fā)展，具有承上啟下，繼往 開來的重要?dú)v史地位?？茖W(xué) :進(jìn)化論 內(nèi)容：民族主義、民權(quán)主義、民生主義 綱領(lǐng) :驅(qū)除韃虜 ,恢 復(fù)中華 ,創(chuàng)立民國 ,平均地權(quán) 三民主義的評價：積極性；局限性（沒有明確的反帝要求；沒有徹底土地革命綱領(lǐng)） 實(shí)踐：指導(dǎo)辛亥革命， 建立中國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和國政府 ,制定《中華民國臨時約法》 （二）三民主義的發(fā)展（新三民主義） 背景：孫中山思想的轉(zhuǎn)變；俄國十月革命和五四運(yùn)動帶來新啟示和希望； 國民黨一大的召開，重新解釋三民主義； 內(nèi)容：民族主義、民權(quán)主義、民生主義（與舊三民主義最大區(qū)別是：明確的反帝要求） 評價：新三民主義是三民主義的繼承和發(fā)展，成為大革命的指導(dǎo)思想；它以三大政 策為 核心 ，是國共合作的政治基礎(chǔ)，推動了國民革命的發(fā)展。 ② 進(jìn)步性： 沉重打擊了專制主義，動搖了傳統(tǒng)禮教的統(tǒng)治地位，促進(jìn)了中國人民 的覺醒，為馬克思主義在中國傳播創(chuàng)造了條件，推 動了五四運(yùn)動的發(fā)生；推動了自 然科學(xué)的發(fā)展 . ③ 局限性： 對于傳統(tǒng)文化和西方文化的全盤肯定和全盤否定的態(tài)度 六、孫中山 “三民主義 ” （一）三民主義的提出 背景： 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初，中國民族危機(jī)的加深；各種救國主張的失??；孫中山上書改革碰壁；同盟會成立，提出十六字綱領(lǐng)； (1894 年 ,創(chuàng)立興中會 [團(tuán)體 ]。 對比 —— 抵抗派和洋務(wù)派 :抵抗派的目的只是抵御外敵 ,而洋務(wù)派則希望制外平內(nèi) (太平天國、義和團(tuán)等 ) 三、早期維新思想 背景： 19 世紀(jì) 60 年代，外國資本主義侵略的加深和民族資 本主義的產(chǎn)生； 代表人物：王韜、鄭觀應(yīng) 主張：最初持 “中體西用 ”的思想， 支持洋務(wù)運(yùn)動 ,中法戰(zhàn)爭后主張改良政治，實(shí)行君主立憲制度。早期維新思想 → 19C90N:維新思想 → 1905 年 :孫中山 “三民主義 ” → 1915 年 :新文化運(yùn)動 “民主科學(xué)思想 1918 年 :馬克思主義的傳播 → 1924 年 :新三民主義 → 1925 年 :毛澤東思想→ 20C80N:鄧小平理論→ 世紀(jì)之交 :” 三個代表 ” 重要思想→ 2020 年 :科學(xué)發(fā)展觀 ） 一、 “師夷長技以制夷 ”的思想 背景：清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，造成統(tǒng)治者愚昧無知；外國資本主義對中國侵略加劇 (鴉片戰(zhàn)爭 )和中西聯(lián)系的擴(kuò)大；先進(jìn)中國人為了解西方，抵御外來侵略，向西方學(xué)習(xí)。3)娛樂 。印象 》 《干草堆》《魯昂大教堂》 印象派音樂：法國 德彪西 《牧神午后 ：（ 1） 19 世紀(jì)末期以來，西方社會科學(xué)技術(shù) 飛速發(fā)展，工業(yè)化程度不斷提高。 二，（ 18 世紀(jì)）批判現(xiàn)實(shí)主義 特點(diǎn)：（ 1）真實(shí)地反映和再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活（ 2）暴露社會黑暗，批判現(xiàn)實(shí)罪惡（ 3）追求人道主義理想（ 4）重視環(huán)境對塑造人物的決 定作用（ 5）熱衷于塑造與贊揚(yáng)英雄和正面人物 ： ，社會財(cái)富迅速增加 ，資本主義帶 來的社會罪惡現(xiàn)象驚人增加 ，要求描寫現(xiàn)實(shí)生活 2.①法國 巴爾扎克 （法國社會的“書記員“）《人間喜劇》（資本主義社會的百科全書） ②俄國 托爾斯泰 《戰(zhàn)爭與和平》 《安娜③隨著交通運(yùn)輸?shù)谋憬?，世界各地的?lián)系更加密切，世界日益成為一個整體④還增加了社會的物質(zhì)財(cái)富，也使人們的生活更加豐富多彩。 以發(fā)電機(jī)為標(biāo)志的電氣技術(shù)，提供了更為強(qiáng)大便捷而又廉價的動力，極大的推動了工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，掀起 了第二次工業(yè)革命。不久，比利時 格拉姆 電動機(jī)。蒸汽機(jī)是工業(yè)革命時最偉大的發(fā)明，成為時代的象征，人們稱這個時代為“蒸汽時代”。從此蒸汽機(jī)得到廣泛應(yīng)用，成為改造世界的動力機(jī)械，解決了工業(yè)革命的動力問題。 主要內(nèi)容 1859 年達(dá)爾文《物種起源》。 1718 世紀(jì)的西歐，更是一個狂飆突進(jìn)的時代。⑤牛頓力學(xué)和熱學(xué)引發(fā)了第一次工業(yè)革命。 （ 2）意義：牛頓的經(jīng)典力學(xué)，①實(shí)現(xiàn)了物理學(xué)史上的第一次大飛躍②對人類解釋與預(yù)見物理現(xiàn)象具有決定性的意義。 世紀(jì) 出現(xiàn)～ 18 世紀(jì) 高潮 中心：法國 含義：啟迪和開到人們的反封建意識 《論法的精神》：三權(quán)分立 成為資產(chǎn)階級政治制度的基本原則； 伏爾泰（啟蒙運(yùn)動的領(lǐng)袖）：自由 天賦人權(quán) 法律 人人生而平等 開明君主制 民主政治 盧梭（最激進(jìn)的民主主義者）《社會契約論》：理性至上 天賦人權(quán) “人民主權(quán)” 創(chuàng)立民主共和國 康德《純粹理性批判》：人不是工具 以人為本 最終確立了人類的主體地位 彌德羅《大百科全書》：宣揚(yáng)理性，發(fā)展科學(xué) ：①是歐洲歷史上又一次偉大的思想解放運(yùn) 動；②啟蒙思想家闡釋的自由、平等、人權(quán)、民主、法制和三權(quán)分立等思想，豐富和最終了人文精神的內(nèi)涵，發(fā)反封建和反宗教神學(xué)的斗爭推進(jìn)到反對封建政專制制度、建立資產(chǎn)階級理性王國，根據(jù)資產(chǎn)階級利益建構(gòu)政治制度的高度③比文藝復(fù)興人文主義更徹底，更具鮮明的政治革命性質(zhì)④不僅為資產(chǎn)階級革命做了輿論準(zhǔn)備，而且為人類社會創(chuàng)造了寶貴的精神財(cái)富 1915 年才出現(xiàn)相似的新文化運(yùn)動 五、近代科學(xué)技術(shù)革命 ： 生產(chǎn)力發(fā)展和社會發(fā)展的需求； 人文主義和理性主義的興起解放了人們的思想； 科學(xué)家們的個人天賦和不懈努力 ； 一、經(jīng)典力學(xué) 天文學(xué) （ 1）波蘭 哥白尼“近代天文學(xué)奠基人”：提出太陽中心說，根本上動搖了神學(xué)的理論基礎(chǔ) （ 2）意大利物理學(xué)家和天文學(xué)家伽利略“近代科學(xué)之父”： 1610 年發(fā)現(xiàn)了木星的四顆衛(wèi)星，為日心說找到了確鑿的證據(jù)。 二，文藝復(fù)興 14 世紀(jì) 出現(xiàn)～ 15 世紀(jì) 傳到歐洲（全盛時期）～ 17 世紀(jì) 結(jié)束） ：（經(jīng)濟(jì)