老師職業(yè)道德及答案-wenkub.com
2025-06-25 21:37 本頁面
【正文】 ”答：這種看法是有一定道理的；理由：教育愛能否產(chǎn)生教育作用，與對它能否恰當(dāng)?shù)匕盐蘸腕w現(xiàn)是密切相關(guān)的。判斷正誤題：不如教育教學(xué)能力和技巧的培訓(xùn)“實在”，老師在教育教學(xué)操作能力和技巧上越熟練，水平越高，才越能使教育教學(xué)工作獲得根本性保證。答：此例說明：它體現(xiàn)的是社會對教師職業(yè)的特殊要求；以身作則為人師表蘊(yùn)涵著真善美道德情操，有助于促進(jìn)和提升教師良好的職業(yè)道德修養(yǎng)；對學(xué)生具有教育功能、示范功能和激勵功能等，有助于做好教育工作；對社會具有良好的文明示范作用。 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則是1堅持知和行的統(tǒng)一2堅持動機(jī)和效果的統(tǒng)一3堅持自律和他律的結(jié)合4堅持個人和社會結(jié)合5 堅持繼承人和創(chuàng)新結(jié)合5. 加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)有哪些基本方法？199加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有一加強(qiáng)理論學(xué)校，注意內(nèi)省，慎獨(dú)1道德修養(yǎng)要加強(qiáng)理論學(xué)校2道德修養(yǎng)應(yīng)注意內(nèi)省和慎獨(dú) 二勇于實踐磨練增強(qiáng)情感的體驗 三 虛心向他人學(xué)習(xí)自覺與他人交流 四 確立可行目標(biāo)堅持不懈努力補(bǔ)充： 教師職業(yè)道德的功能有 一對教師工作的動力功能 二對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能 三 對教育對象的教育功能 四 對教師工作的評論功能 五對社會文明的示范功能 六 對教育自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能 教師職業(yè)道德作業(yè)3一 、簡答題1. 簡述我國教師職業(yè)道德建構(gòu)的繼承性、時代性和全面性。 依法執(zhí)教是強(qiáng)化教育社會功能所必需的，是普及義務(wù)教育所必需的是教育規(guī)范化有序化所必需的是保證教育人道化所必需的因為在現(xiàn)實教育中種種非人道的態(tài)度和行為還時常出現(xiàn)如侮辱學(xué)生個格 體罰學(xué)生不尊重學(xué)生惡意挖苦諷刺學(xué)生都會對學(xué)生的身心造成嚴(yán)重?fù)p害 要克服和避免于加強(qiáng)依法執(zhí)教強(qiáng)化教師依法執(zhí)教就是顯得非常必要。 廉潔即清廉潔白之意與貪污相對是中國傳統(tǒng)道德的一個基本規(guī)范被視為“國之大維”“任者之德”和“人生大綱”它包含兩層意思一是為人廉潔要求做人清廉自律這是基礎(chǔ)二是為官廉潔奉公這是對公的基本要求廉潔從教是對教育品行和作風(fēng)方面的道德要求是教師高尚情操的具體體現(xiàn) 教育愛作為對教師執(zhí)教的一種導(dǎo)向蘊(yùn)涵著一定的思想要求認(rèn)識和了解這些要求對實踐中正確堅持和體現(xiàn)教育愛寸分必要事實證明不了解這些思想特征貨忽視這些思想特征在實踐中就難以保持教育愛的正確性和教育愛的有效性1教育愛的人道性2教育愛的廣泛性3教育愛的引導(dǎo)性4教育愛的理智性和純潔性5愛與嚴(yán)的結(jié)合性。二、論述題？46 為人師表的基本特點(diǎn)1表率性2律己性3內(nèi)外統(tǒng)一性4真實性5平凡性和精神的高尚性。149133104 淡泊名利，育人為樂。 愛崗盡責(zé)的教育意義有愛崗敬業(yè)是教師隊伍穩(wěn)定的內(nèi)在源泉。一是它們的特點(diǎn)不同。，更好實現(xiàn)教
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