全國質(zhì)量知識競賽試題答案-wenkub.com
2025-06-25 12:14 本頁面
【正文】 A 數(shù)據(jù)的集中位置 B 數(shù)據(jù)的分散程度 C 位置居中的數(shù) D 全部樣本中各觀測值的平均值 E 總體數(shù)據(jù)的平均值 29．考察某工序過程加工能力水平時，要計算其過程能力指數(shù)，那么提高過程能力指數(shù)的途徑有（ABE ）。 A 自由暢想 B 避免批評 C 多多益善 D 領(lǐng)導(dǎo)帶頭 E 互相融合 ，其輸出可包括（ABDE ）。 A 不合格品率不變 B 對過程能力無影響 C 不合格品率增加 D 過程能力指數(shù)減小 E 過程能力指數(shù)增大 23. 在討論引起缺陷的可能的原因時，項目負責(zé)人希望團隊成員廣泛地發(fā)表意見，并且希望團隊的每個成員都有均等的發(fā)表意見的機會；同時他還希望將大家的意見分類整理歸納，以便安排收集數(shù)據(jù)的計劃。 A 生產(chǎn)加工出現(xiàn)不合格品 B 將原材料從庫房運輸?shù)阶鳂I(yè)現(xiàn)場 C 員工作業(yè)時需要走動 D 產(chǎn)品生產(chǎn)超出了顧客需要的數(shù)量 E 過多庫存 19．六西格瑪改進DMAIC方法，在“D”階段常用的工具有(ABE)。 A 全檢產(chǎn)品但不增加作業(yè)者負擔(dān) B 采用最先進的技術(shù) C 滿足防錯規(guī)定的操作，作業(yè)方可完成 D 盡可能低成本 E 實時發(fā)現(xiàn)錯誤 15．目視管理已被各行各業(yè)廣泛應(yīng)用，其主要作用有（ABDE ）。A 有產(chǎn)品質(zhì)量檢驗合格證明，有中文標明的產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)廠廠名和廠址B 裸裝的食品必須有產(chǎn)品標識C 需要標明產(chǎn)品規(guī)格、等級、所含主要成份的名稱和含量的，用中文相應(yīng)予以標明D 限期使用的產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)在顯著位置清晰地標明生產(chǎn)日期和安全使用期或者失效日期E 可能危及人身、財產(chǎn)安全的產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)有警示標志或者中文警示說明12. 方針目標管理是組織為實現(xiàn)以質(zhì)量為核心的中長期和年度經(jīng)營方針目標，充分調(diào)動員工的積極性，通過個體與群體的自我控制與協(xié)調(diào)，以實現(xiàn)個人目標，從而保證實現(xiàn)組織目標的一種科學(xué)管理方法。這里的相關(guān)方包括（BCDE ）?？偟恼f來，質(zhì)量文化具有（ABD）功能。 A 功能性 B 時間性 C 經(jīng)濟性 D 舒適性 E 文明性 ，對服務(wù)質(zhì)量的管理必須關(guān)注其以下特點（ABCE ）。76 QC小組活動起源于日本二 、多項選擇題（共30道） 1. 顧客是指接受產(chǎn)品或服務(wù)的個人或組織，可包括（ABDE）。A 不合格品率不變；B對過程能力無影響；C不合格品率增加；D過程能力指數(shù)減小。 A 涂層的厚度 B 不合格品數(shù) C 每平方米玻璃的氣泡個數(shù) D 電冰箱的不合格品率 ，當(dāng)x值增加，y值也增加，且點子呈線性分布，比較密集，說明x、y兩者之間的關(guān)系（A）。 A 直方圖 B 散布圖 C 正態(tài)分布圖 D 排列圖 66．從一個總體中隨機抽取了兩個樣本，第一個樣本的樣本量為20，樣本均值為158，第二個樣本的樣本量為10，樣本均值為152，若將它們合并成一個樣本，其樣本均值為（D）。 A 質(zhì)量功能展開（QFD） B 失效模式及影響分析（FMEA） C 試驗設(shè)計（DOE） D 測量系統(tǒng)分析（MSA） ，在分析和整理這些觀點時，最適宜選用的工具方法有（C）。其中一級品的數(shù)量是二級品數(shù)量的二倍，三級品數(shù)量是二級品數(shù)量的一半，若從該批產(chǎn)品中隨機抽取一個，此產(chǎn)品為二級品的概率是（D）。 A 總體均值提高 B 總體均值下降 C 尚不能確定總體均值是否有顯著性變化 D 總體均值不變 57．因果圖的作用是（C）。下述關(guān)于西格瑪值和西格瑪水平的描述正確的是（D）。 A 信息流 B 物流 C 資金流 D 周期時間 52. 運用六西格瑪方法實施改進項目時，下述展開步驟的順序應(yīng)當(dāng)是(B)。 A 正確地確定價值 B 識別價值流 C 流動與拉動 D 質(zhì)量第一 、均衡生產(chǎn)等基礎(chǔ)性管理活動，以及（B）兩大支柱構(gòu)成。 A 網(wǎng)絡(luò)圖 B 散布圖 C 排列圖 D 控制圖 45. 以下不屬于QC小組活動特點的是（D）。 A 攻關(guān)型課題 B 創(chuàng)新型課題 C 現(xiàn)場型課題 D 管理型課題 41. QC小組活動起源于(A)。請問：某快遞公司的庫房物品擺放混亂、隨意，大家都按自己的想法去做，公司也沒有相應(yīng)的規(guī)定和要求，這種現(xiàn)象從PDCA角度分析，首先是哪個環(huán)節(jié)出問題了（A）？ A 策劃（P） B 實施（D） C 檢查（C） D 處置（A） 36. 現(xiàn)場管理的“三現(xiàn)主義”指的是現(xiàn)場、現(xiàn)物和（B），指一切要從現(xiàn)場出發(fā),針對現(xiàn)場的實際情況,采取切實的對策解決問題。 A 員工 B 競爭對手 C 管理制度 D 內(nèi)部業(yè)務(wù)流程 32．在5S管理“整理”階段，以下描述不正確的是（C）。 A 具有可追溯性的事物 B 可以定量描述的事物 C 不可以定量描述的事物 D 重復(fù)出現(xiàn)的事物 28. 以下關(guān)于質(zhì)量方針和質(zhì)量目標的描述，錯誤的是（C）?！?EA設(shè)計和策劃培訓(xùn) A○2EA評價培訓(xùn)效果 A○3EA提供培訓(xùn) A○4EA確定培訓(xùn)需求 A A○1EA—A○2EA—A○3EA—A○4E B A○1EA—A○4EA—A○3EA—A○2E C A○4EA—A○1EA—A○2EA—A○3E D A○4EA—A○1EA—A○3EA—A○2E ，國家標準、行業(yè)標準分為強制性標準和推薦性標準。 A 展開方法學(xué)習(xí)整合 B
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