【正文】 至于“蛇頭蝶”，由于它翅膀上端長(zhǎng)著象蛇頭一樣的圖案，所以稱為“蛇頭蝶”。拿“蘭嶼黃裙鳳蝶”來(lái)說(shuō)，它產(chǎn)于臺(tái)灣的蘭嶼島，是鳳蝶中最美麗的一種，后翅有大型金黃色的花紋，由于鱗片的特殊構(gòu)造，逆光看去，會(huì)發(fā)出燦爛奪目的珍珠般的光輝。 文章的第5自然不要行嗎？為什么？臺(tái)灣蝴蝶甲天下（節(jié)選）叢培香我國(guó)的臺(tái)灣省，地處亞熱帶，雨水充足，氣候溫暖，一年四季花兒常開(kāi)，草木常綠；再加上臺(tái)灣到處有花木茂密、綠草如茵的山谷，所以非常適合于蝴蝶的繁殖和生長(zhǎng)。 概括文章的中心意思。 （2）、文中畫(huà)線的句子運(yùn)用的是（i） 鑿成（z225。 hēn） （1）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。有一次，六月份，山里的表叔給我們帶來(lái)了一小筐新摘下來(lái)的紅李子?！翱?，拎水去！”媽媽一吩咐，你就能立刻聽(tīng)到我和妹妹在井臺(tái)打水的嬉笑聲。一面數(shù)，我心里一面想：“啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！多遠(yuǎn)！這井水，它有多深？多深？ 井水很甜（我們這里，把含鹽量很少的淡水，就叫做甜水）。 這口井是什么時(shí)候修成的已經(jīng)沒(méi)有人能說(shuō)清楚了。 讀了本文后，你想到了周?chē)哪男┤?？為什么?huì)聯(lián)想到這些人？ 蠶的“高貴品格”是什么？找出有關(guān)的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。）。 （2）作者這樣寫(xiě)的好處是（ （2）“朋友是不了解我內(nèi)心的秘密的”中的“內(nèi)心的秘密”指的是什么呢？認(rèn)真讀文中畫(huà)橫線的部分，填空。 ） 殷（yān） （ （zu224。 就從昆蟲(chóng)世界來(lái)說(shuō)，它也是最為平凡的。 蠶的一生，是不聲不響的。 朋友是不了解我內(nèi)心的秘密的，他怎么知道我由桑椹想起了桑樹(shù)，想到了春蠶，勾起了我對(duì)童年的回憶……① 我的家鄉(xiāng)，素有植桑的風(fēng)氣。春蠶的歌一個(gè)假日，去郊區(qū)訪一位老戰(zhàn)友，忽然發(fā)現(xiàn)桌上散放著一些小紅果。 文章的段已分好，請(qǐng)寫(xiě)出各段的段意。 ）。 （5）白居易是（）。 （3）春風(fēng)中的小草有時(shí)（ ）這句話來(lái)寫(xiě)的。 （ （就在文中找） 1）心情舒暢，精神愉快。 “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（果然柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。觀賞）一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返呢！ 細(xì)看，它們是嫩綠的，水靈靈的，多么喜人。 （1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 ②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 你認(rèn)為這個(gè)句子中哪些詞用得好，好在哪里？如果把“嫩嫩的，綠綠的”放到“小草”的前面，表達(dá)的效果還是一樣嗎？為什么？ ）泛（）眨（ 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。 雨是最尋常的，一下就是兩三天。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。①紅的像火，②粉的像霞，③白的像雪。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。春朱自清盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我發(fā)現(xiàn)生命愈加豐盈生動(dòng)起來(lái)”這句話的理解，它表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 體會(huì)下列句子，它們好在哪里？ （1）終于，一個(gè)激靈，它蹦出了地平線。 ）。 —3自然段，填空。 ）順序來(lái)安排材料的，找出能體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)。 本文是按（ ） 擴(kuò)寫(xiě)句子。歡快地（ ）疲倦地（）的晨風(fēng)（ ）的浮云 （ ）的楓葉）的楓葉（ ）的殘星 （ ）的江水）的天幕（ （ 頓時(shí)，大地上的一切立刻清晰可辨了。 頓時(shí)，整個(gè)天際由鐵青色變成了澆藍(lán)色，云兒也像受了感染，燃燒起團(tuán)團(tuán)火焰。 清晨，鐵青色的天幕上泛起了一片淡淡的淺灰色，稀落的殘星疲倦地眨著眼睛，懨懨欲睡似的。 在你的印象中，夏夜還有哪些迷人的地方？試著寫(xiě)一寫(xiě)。 試比較第3自然段和第5自然段，你認(rèn)為它們的朗讀語(yǔ)氣應(yīng)該一樣嗎？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。 ） （2）那翡翠般的禾苗，那崎嶇不平的田埂，那發(fā)散著宜人的芳香的小花，在這溫馨的夏夜里也都團(tuán)上了朦朧的睡眼，在風(fēng)兒輕柔的吹拂下，在青蛙歡樂(lè)的伴奏聲中做著香甜的夢(mèng)。 在括號(hào)里寫(xiě)出下列句子的修辭手法，并按要求做題。 ）。 （3）整篇文章表達(dá)了作者感情的一句話是（ 輪 在括號(hào)里填上合適的詞。塊匹 鮮紅的花朵在柔美的月光中，像一（身旁的冬青葉子在月光下，像上了蠟似的，晶晶然如鏡之新開(kāi)。 我溫?zé)o目的地沿著湖邊走，在湖水的倒映下，我看見(jiàn)它正悄悄地跟著我，一刻也不分離。 幾顆星星眨著慵懶的眼睛，簇?fù)碇唬? 文章按（ （1）作者看了北海公園的哪幾個(gè)地方？ （1）我隨著熙熙攘攘的人群走進(jìn)了北海公園的大門(mén)。）起舞（）（）疊（）閃光（）攘（偶爾，幾只小船劃破了湖面的平靜，船上的游客歡歌笑語(yǔ)，盡情享受著大自然所給予的無(wú)限樂(lè)趣。 顯得格外嬌媚雪白的粉紅的 玉帶橋的東面是一個(gè)大荷花池瓊島上面聳立著一座白塔。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它潔白如玉，狀如飄帶，所以人們稱它為“玉帶橋”。 （2）其實(shí)為人處世真正的法則是：在擺放我們自己所處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林，而在擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。 ） （2）富蘭克林把謙虛列為他一生的準(zhǔn)則。（ 教異（應(yīng)接（ 仰首挺胸（） ） 動(dòng)明世事（ ） ） 準(zhǔn)側(cè)（ ） ）也就是說(shuō)，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。當(dāng)然，這些人都落聘了?！?富蘭克林牢牢地記住了老前輩的教導(dǎo)。那是他年輕的時(shí)候，有一次去赴一位老前輩的約會(huì)，地點(diǎn)是一座低矮的小茅屋。 ） 用“∥”給短文分段并概括段意。 ） （3）鼻尖有一點(diǎn)紅，像酒糟的。 （1）頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。 聯(lián)系全文回答。 z233。wǔ） guō）酒醒之后，他給我批改作文再特別詳盡。誰(shuí)和我有點(diǎn)爭(zhēng)論遇到糾纏不清的時(shí)候，都會(huì)引用這一句“你是什么東西？我一眼把你望到底！”當(dāng)時(shí)我看形勢(shì)不妙，也就沒(méi)胡再多說(shuō)，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。他在講臺(tái)上來(lái)回地踱著。 有一天，他大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺地進(jìn)了課堂。他經(jīng)常是爺著頭，邁著八字步，兩眼望著青天，嘴撇得瓢兒似的。他載一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。 先生性徐，名錦澄，我們給他取的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅础? （2）有一天狂風(fēng)怒吼，大雨傾盆，人們都已躲到屋子里，可牛頓卻偏偏跑到暴風(fēng)雨中。 概括文章的主要內(nèi)容。 聯(lián)系全文，回答問(wèn)題。 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。牛頓十六歲的時(shí)候，有一天狂風(fēng)怒吼，大雨傾盆，人們都已躲到屋子里，可牛頓卻偏偏跑到暴風(fēng)雨中，一會(huì)兒頂著風(fēng)走去，一會(huì)兒順著風(fēng)回來(lái)，看看走路的速度差多少，計(jì)算一下風(fēng)的力量有多大。夜晚，點(diǎn)著的燈籠隨著風(fēng)箏飛到空中，隨風(fēng)飄動(dòng)，非常好看。 ）要?jiǎng)幽X，一定要弄清為什么。 從此以后，牛頓懂得了做事情（ 為什么風(fēng)車(chē)會(huì)轉(zhuǎn)呢 看著太妙了同學(xué)們一邊看，一邊說(shuō)：牛頓趴在草地看了一天，風(fēng)兒吹，車(chē)兒轉(zhuǎn)，能灌溉，牛頓看得入神了。 一次，鎮(zhèn)里安裝了一架用于水利灌（溉 英國(guó)物理學(xué)家牛頓，童年時(shí)代喜歡做機(jī)械模（型 短文已用“∥”分為四個(gè)大段，請(qǐng)概括出段意。 讀短文后回答。 ） )(di224。惡（ě）（ 他的確是讓中國(guó)感到自豪的兵。 進(jìn)攻令發(fā)出了?！?有一次，美國(guó)的一位上將別出心裁，要看“戰(zhàn)場(chǎng)觀察射擊”，并提出看王偉組織的群體表演。 糟糕，靶臺(tái)發(fā)生了預(yù)想不到的變化，瞄靶時(shí)臂肘撐地一下陷進(jìn)好幾厘米，密集的雨點(diǎn)打在槍上，使準(zhǔn)星缺口難以貫平，遠(yuǎn)處的靶子像在云中霧里。成為神槍手后，他曾經(jīng)為120名外國(guó)元首、將領(lǐng)進(jìn)行過(guò)射擊表演。概括本文的主要意思。 ），這樣寫(xiě)的好處是（”這種修辭手法是（ （2）弟子們的表現(xiàn)怎么樣？ 說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句子的理解。 ） 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 ） 旬（ 甸（”蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：人的一生仿佛也是在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。 他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。 弟子們聽(tīng)完了老師的要求后，就走進(jìn)了麥地。那時(shí)正是成熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。最大的麥穗 ），別人不能“捐”到的指的是（ 小男孩在這一次學(xué)到的“捐”的“意義