【正文】 CString Sql4=delete from test。 m_pRsMoveNext()。 CString ss。 (i,)。 _RecordsetPtr m_prs=((_bstr_t)sql)。 CString subject,totle。 i++。 (i,2,totle)。 totle=(char*)(_bstr_t)m_pRsGetCollect(totle)。 (select*from register where studentid=%d,studentid)。 m_pRs=((_bstr_t)sql)。 int i=()。 ()。%s39。 CString sql,Name。 m_pRs=((_bstr_t)sql)。 ()。 =Question。 Answer=(i,1)。 } catch(...) { AfxMessageBox(操作失敗)。 ((_bstr_t)sql)。 m_pRs=((_bstr_t)sql)。 sql=delete from test where question=39。 m_pRs=((_bstr_t)sql)。 return。 }}void CTextManage::OnDel() //刪除試題{ int i=()。 (0,)。 ()。 return。 int Sid=atoi((char*)(_bstr_t)m_pRsGetCollect(subjectid))。 try { CString sql=select*from subject where subjectname=39。 } }}void CTextManage::OnSelchangedTextTree(NMHDR* pNMHDR, LRESULT* pResult) { NM_TREEVIEW* pNMTreeView = (NM_TREEVIEW*)pNMHDR。 ()。%s39。%s39。 ((_bstr_t)sql)。%s39。 testid=atoi((char*)(_bstr_t)m_pRsGetCollect(testid))+1。 sql=select * from test。 } else { sql=select * from subject where subjectname=39。 try { ()。 AnswerD=。 totle=。 CString AnswerA,AnswerB,AnswerC,AnswerD。 if(()==IDOK) { CString Question。 } ()。 m_pRs=((_bstr_t)sql)。 h_root=(試題科目,0,1)。 AddToTree()。),subjectid,Name)。 } else { m_pRsMoveLast()。 (insert into subject(subjectid,subjectname)values(%d,39。 CString sql=select * from subject。 }}5．實(shí)現(xiàn)教師操作界面的關(guān)鍵代碼：void CTextManage::OnAddsubject() //增加科目{ CAddSubject dlg。) { m_checkDSetCheck(true)。 m_checkBSetCheck(false)。 } if(answer==39。) { m_checkBSetCheck(true)。 m_checkCSetCheck(false)。 if(answer==39。 (題號,testnum)。 (select * from ExammingInfo where testnum=%d,testnum)。 CString sql。 return。 CButton* m_checkB=(CButton*)GetDlgItem(IDC_RADIO_B)。 m_checkBSetCheck(false)。 } if(answer==39。) { m_checkCSetCheck(true)。 m_checkCSetCheck(false)。 } if(answer==39。) { m_checkASetCheck(true)。 (question)。 m_pRs=((_bstr_t)sql)。 answer=(char*)(_bstr_t)m_pRsGetCollect(answer)。 m_pRs=((_bstr_t)sql)。 (question)。 ()。 ()。 int tid=atoi(testid)。 m_checkCSetCheck(false)。 answer=(char*)(_bstr_t)m_pRsGetCollect(answer)。 m_pRs=((_bstr_t)sql)。) { AfxMessageBox(請選擇一個(gè)答案)。amp。amp。amp。,question)。 (select * from examminginfo where testnum=%d,testnum+1)。%s39。 CString Id。 CButton* m_checkD=(CButton*)GetDlgItem(IDC_RADIO_D)。 }4．實(shí)現(xiàn)學(xué)生考試界面的關(guān)鍵代碼:void CExamOnlineDlg::OnNext() //下一題{ UpdateData()。 Question=(char*)(_bstr_t)m_pRsGetCollect(question)。 m_pRs=((_bstr_t)sql)。 ,studentid,Subject)。 ()。 if(()==1) { AfxMessageBox(請選擇科目)。 (你的車牌號后三位是什么?)。 (你的父親生日是哪天的?)。 radio=0。 m_Answer=。 }void CRegister::OnReset() { m_UserName=。 } catch(...) { AfxMessageBox(操作失敗)。 try { ()。 }void CRegister::OnSexfemale() { radio=2。 ()。 ()。,39。,%d,%d,39。,39。,39。 } (insert into register(username,[password],question,answer,name,age,sex,phone,studentid,power,idcard,login_date)values(39。 if(m_pRsadoEOF) id=1001。 if(!m_pRsadoEOF) { AfxMessageBox(用戶名已存在)。 try { ()。 CTime time。 CString sex。 return。 } else leap = FALSE。 } break。 return。 BOOL leap。 CString smonth = (10,2)。 } if(num != 18) { AfxMessageBox(輸入身份證無效)。 } if(i==17) { ch = (i)。i++) { ch = (i)。 } else { int num=0。 } if(()) { AfxMessageBox(請輸入真實(shí)姓名)。 } if(()==1||()==0) { AfxMessageBox(請選擇密碼提示問題)。 } if(()) { AfxMessageBox(請輸入密碼)。 return。 ()。 ()。 return。 =m_UserName。 if(m_pRsadoEOF) { sql=select*from register where username=39。 try { _RecordsetPtr m_pRs。 and [password]=39。 } if(()) { AfxMessageBox(密碼不能為空)。 CString str。而且無論是在學(xué)術(shù)上，還是在思想上，張珍老師都給予了我很大的幫助和鼓勵，使我順利的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文，在這再次向張珍老師您表示感謝。這都是我們以后在系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要應(yīng)該重點(diǎn)注意和解決的問題。如下圖所示：圖54 注冊界面錯(cuò)誤提醒狀態(tài)下選”是(Y)”則會出現(xiàn)找回密碼界面。數(shù)據(jù)庫由下面5個(gè)表組成，每個(gè)表格表示在數(shù)據(jù)庫中的一個(gè)表。 教師學(xué)生成績查詢數(shù)據(jù)庫管理試題管理刪除科目新增試題修改試題刪除試題增加科目圖37 教師管理模塊用例圖第四章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) ER分析在整個(gè)系統(tǒng)中，所存在的實(shí)體有試卷實(shí)體、學(xué)生實(shí)體和教師實(shí)體。 系統(tǒng)總用例圖系統(tǒng)用例圖如圖3－5所示，是用來形象的描述系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理以及業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)之間的內(nèi)在關(guān)系。第三章 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 功能模塊設(shè)計(jì)功能模塊設(shè)計(jì)在整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)當(dāng)中站有非常重要的地位，通過它可以對系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)。這樣造成了一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，即入門時(shí)VC程序員要付出更多的努力來學(xué)習(xí)，但是一旦掌握后，開發(fā)其他領(lǐng)域的程序或使用第三方軟件時(shí)，如工業(yè)控制類的程序，由于底層的程序都是用C語言編寫，反倒是VC程序員能夠更快的掌握該領(lǐng)域的編程技術(shù)。最重要的就是入門門檻相對其他語言要高，而且同樣完成一個(gè)任務(wù)代碼量相對較多。此外MFC的部分類為MFC/ATL 通用，可以在Win32 應(yīng)用程序中單獨(dú)包含并使用這些類。MFC 應(yīng)用程序的總體結(jié)構(gòu)通常由開發(fā)人員從MFC類派生的幾個(gè)類和一個(gè)CWinApp類對象（應(yīng)用程序?qū)ο螅┙M成。 (3)記錄數(shù)過多，一般記錄數(shù)達(dá)到10萬條左右的時(shí)候性能就會急劇下降。Access還可以將程序應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)，并與網(wǎng)絡(luò)上的動態(tài)數(shù)據(jù)相聯(lián)接。 (3)界面友好、易操作 Access是一個(gè)可視化工具，是風(fēng)格與Windows完全一樣，用戶想要生成對象并應(yīng)用，只要使用鼠標(biāo)進(jìn)行拖放即可，非常直觀方便。 (2)面向?qū)ο?Access是一個(gè)面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具，利用面向?qū)ο蟮姆绞綄?shù)據(jù)庫系統(tǒng)中的各種功能對象化，將數(shù)據(jù)庫管理的各種功能封裝在各類對象中。與一般的CS關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理不同，Access不執(zhí)行數(shù)據(jù)庫觸發(fā)，預(yù)存程序或交互式登錄操作。雖然它支援部份面向?qū)ο螅∣O）技術(shù)，但是未能成為一種完整的面向?qū)ο箝_發(fā)工具。 開發(fā)系統(tǒng)的應(yīng)用技術(shù) Access數(shù)據(jù)庫的介紹及其優(yōu)缺點(diǎn)1．基本介紹Microsoft Office Access（前名 Microsoft Access）是由微軟發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。對于超大型班級的數(shù)據(jù)信息量是非常大的，要求數(shù)據(jù)庫的吞吐量和穩(wěn)定性較高，同時(shí)對維護(hù)性要求也很高，能夠在定時(shí)的較短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)，這需要選擇更好的數(shù)據(jù)庫。而UNIX﹑Linux﹑Windows NT操作復(fù)雜，界面對用戶來說很陌生。根據(jù)可行性研究的結(jié)果，認(rèn)為可以開發(fā)這個(gè)系統(tǒng)。其基本操作還是對存在數(shù)據(jù)庫進(jìn)行添加、刪除、查找、編輯等。1．社會可行性：隨著國內(nèi)外軟件開發(fā)的日益發(fā)展壯大，各種中小企事業(yè)單位已具備獨(dú)立開發(fā)各種類型的軟件的能力，能夠滿足不同行業(yè)的特別的需求。增加、修改、刪除和查詢等數(shù)據(jù)操作是維護(hù)系統(tǒng)所必須的。為了公平，每人每科只能考一次。不同權(quán)限的用戶登錄后進(jìn)入系統(tǒng)的頁面也不同（系統(tǒng)的功能菜單不同）。7．?dāng)?shù)據(jù)信息方便深度挖掘，可以作為教學(xué)和決策依據(jù)。4．具有評閱質(zhì)量監(jiān)控功能。 考試系統(tǒng)的特點(diǎn)傳統(tǒng)考試從出題、組卷、印刷，到試卷的分發(fā)，答題、收卷，再到判卷，公布成績，統(tǒng)計(jì)分析考試結(jié)果整個(gè)過程都需要人工參與，周期長，工作量大，容易出錯(cuò)，還要有適當(dāng)?shù)谋Ｃ芄ぷ?，使得整個(gè)學(xué)習(xí)考試成本較大。在教育工作中，為學(xué)生考試出試卷和批改改卷是老師們最頭痛的，不僅消耗大量的時(shí)間，而且消耗大量的精力體力。在總體設(shè)計(jì)中劃分功能模塊，并對系統(tǒng)的功能模塊進(jìn)行描述，對各個(gè)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行闡述，列舉了一些關(guān)鍵代碼幫助理解，并對系統(tǒng)界面進(jìn)行了人性化的設(shè)計(jì)。本論文針對班級考試開發(fā)設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)校信息管理系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)——班級考試系統(tǒng)。如何更好的實(shí)現(xiàn)公平公正，充分發(fā)揮考試的作用，使之真正成為選拔錄用人才的工具，這個(gè)問題已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。運(yùn)行界面清晰明了，操作簡單方便明了。工作量及工作態(tài)度按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。 學(xué)生(簽名)： 年 月