初中作文教學一點思考論文：初中作文教學的一點思考-wenkub.com
2025-06-24 13:29 本頁面
【正文】 記敘文是“我手寫我心”的創(chuàng)造，需要真心為文，真情為文，真誠為文。如《最后一課》中的“公告牌”“戒尺”“郝叟老頭”等都很好的運用了伏筆和照應。如高考滿分作文《競標》。這樣的結尾，文中要善于鋪墊、暗示，最好設三次，形成“三曲”結構。②尺水興波——讓情節(jié)曲折有致。b、設置精巧的事物線索。d、對話描寫：文章要善于設置戲劇化的對話，要善于寫生活中原生態(tài)的對話，用對話來交待故事，用對話來推動情節(jié)，用對話來表現(xiàn)人物性格等等。細節(jié)描寫要細致、細膩。三、從技法著筆作文是一種藝術創(chuàng)造，必須講究技法，所以教師還要教給學生一些常用的寫作技法。可以模仿、借鑒原作的立意、構思、結構、手法等。如秋天來了，就讓學生每戶外去拾一枚落葉，以此為道具開展寫作：a、觀落葉的形狀；b、聞落葉的氣味；c、聽落葉的聲音；d、想落葉的故事。d、寫母親的頭發(fā)等等。如：用一句話寫春天，寫一句話的人物素描，自創(chuàng)警句、格言，擬校園標語等等。沒有生活基礎，沒有自我體驗的作文是沒有真實可言的，是沒有深刻可說的。生活中普遍的現(xiàn)象往往存在著深廣的背景和樸實的真理，普遍是一種大氣！如一學生寫《麻木司機》：先寫麻木司機很討厭，他們臟、亂、差，鄙俗不堪；再寫他們有時也給你方便，下雨天離不開他，到街頭巷尾去離不開他；最后發(fā)現(xiàn)，他們很可敬，多是下崗職工，但憑誠實勞動
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