晉升中學(xué)高級(jí)教師職稱工作總結(jié)-wenkub.com
2025-06-24 03:34 本頁面
【正文】 綜上所述，任現(xiàn)職**年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，見證了自己成長(zhǎng)與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻(xiàn)，用自己顯著的成果與業(yè)績(jī)，不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。2008年度獲得縣“師德標(biāo)兵”稱號(hào)；2009年度獲得縣教師說課比賽三等獎(jiǎng)。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行“鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生，關(guān)注差生”的準(zhǔn)則，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會(huì)，使差生得到逐步轉(zhuǎn)化，班級(jí)學(xué)風(fēng)上健康提升，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同仁的高度稱贊。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面引導(dǎo)，負(fù)面轉(zhuǎn)化，最終扶正的宗旨，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，言傳身教，熱愛、尊重學(xué)生的人格，不歧視差生，采取“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”、“自我激勵(lì)”和“小組互助”等方式，注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作，先后有王金斗等多名差生在我的幫助下考上職校，學(xué)有所長(zhǎng)，走向社會(huì)，成了技術(shù)能手。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。教研周刊》第12期上發(fā)表《談?wù)勎锢碚n堂提問》；2008年5月，在《學(xué)習(xí)方法報(bào)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，不斷的整合各種教育資源，創(chuàng)新的運(yùn)用各種教育方法，提升了自己的教育教學(xué)水平。當(dāng)今世界，知識(shí)的更新日新月異，隨著創(chuàng)業(yè)社會(huì)的到來，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，這一切對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，作為教師的我深深地意識(shí)到：在當(dāng)今社會(huì)，要做一名合格的教師，不但要對(duì)所教的課程有精深的認(rèn)識(shí)，還應(yīng)有廣博的知識(shí)。三、愛崗敬業(yè)與教學(xué)工作多年以來，我在教學(xué)工作中，一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅(jiān)持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。重視實(shí)踐，筆耕不輟，總結(jié)提高。為提升學(xué)生能力，適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，我積極投身到研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，積極推進(jìn)我校的新課改，采取“先學(xué)后教”、“小組合作學(xué)習(xí)”、“兵引兵，兵教兵，兵幫兵”等方式，鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)，任現(xiàn)職以來，教學(xué)成績(jī)多次次都在全縣抽考檢測(cè)中名列前茅。教學(xué)中，我積極推行杜郎口模式，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)
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