北師版五下分?jǐn)?shù)除法一說課稿-wenkub.com
2025-06-23 11:17 本頁面
【正文】 3 = =除以一個整數(shù)（零除外）等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)。以上教學(xué)程序的設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，對計(jì)算進(jìn)行探究式教學(xué)，也是新理念的挑戰(zhàn)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生自主探究，交流，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。8＝ 247。3 ＝ 247。由此，學(xué)生再一次得出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法：除以一個整數(shù)（零除外）等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)。得到的算式是247。3，此時，先讓學(xué)生動手分一分、涂一涂，然后再讓他們進(jìn)行小組交流。3，分子4除以3是除不盡的?！驹O(shè)計(jì)意圖】大膽地猜想是一種非常好的數(shù)學(xué)思考方法，但還要經(jīng)過科學(xué)的驗(yàn)證。(三) 大膽猜想，舉例驗(yàn)證學(xué)生通過操作，明白是怎樣得到的。使每位學(xué)生都能在清晰地展示中分享他人的思維方法。由于設(shè)置了三個遞進(jìn)的問題，學(xué)生不會覺得問題3的提出很突然，并且，由于有了問題2的鋪墊，列出問題3的算式也較為容易。 展示問題：（1）什么是倒數(shù)？（2）你能舉出幾對倒數(shù)的例子嗎？（3）如何求一個數(shù)的倒數(shù)？【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課的內(nèi)容是以倒數(shù)為基礎(chǔ)的。3。247。 三、說教學(xué)過程根據(jù)以上的教學(xué)理念，結(jié)合本課的特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)程序設(shè)計(jì)為以下三個層次進(jìn)行教學(xué)：第一層次：教學(xué)分?jǐn)?shù)除法的意義。當(dāng)學(xué)生探索出多種算法后，學(xué)生給予恰到好處的評價，學(xué)生就會隨時深入思考，同時也能反思每一種算法是否更具有一般性，普遍性。從問題的提出，就讓學(xué)生主動參與到探索和交流的數(shù)學(xué)活動中來。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)是學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，在教材中占有重要的地位，但在現(xiàn)行教材中對估算意識的培養(yǎng)還未凸顯出來。教學(xué)難點(diǎn)定位為分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算法則的推導(dǎo)過程。過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)踐活動和自主探究，培養(yǎng)學(xué)生動手能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教材分析課是義務(wù)教育教科書北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《分?jǐn)?shù)除法一》。
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