七年級科學(xué)上學(xué)期第二章總復(fù)習(xí)-wenkub.com
2024-11-03 02:53 本頁面
【正文】 由于環(huán)境和人口等問題，許多生物都面臨著滅絕的危險，保護(hù)生物多樣性已成為人類最緊迫的任務(wù)之一。 （ 2）生物多樣性還在保持土壤肥力、保證水質(zhì)、以及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮了重要作用。 細(xì)胞分裂 細(xì)胞分化 細(xì)胞數(shù)目 功能 形狀結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和功能都不同 關(guān)于用顯微鏡觀察人體的口腔上皮細(xì)胞的 一段敘述：拿一塊清潔的載玻片，在其中 央滴一滴 %的生理鹽水，用涼開水漱口 后取一根消毒的牙簽，放在口腔上壁輕刮幾 下再把牙簽放在載玻片上的液滴上涂一下， 然后放在顯微鏡下觀察。他另取一個番茄用開水燙 過后撕下一層表皮，這層表皮屬于 組 織，表皮以內(nèi)的部分是 。 細(xì)胞分裂的意義：產(chǎn)生新個體（對單細(xì)胞生物）， 使細(xì)胞數(shù)目增加；產(chǎn)生生殖細(xì)胞。 D 為了更好的認(rèn)識地球上種類繁多的生物，科學(xué)家對生物進(jìn)行了分類。酵母菌是單細(xì)胞的，其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁，細(xì)胞膜內(nèi)還有液泡。 動物不能利用無機(jī)物制造有機(jī)物，靠攝取現(xiàn)成的有機(jī)物獲得營養(yǎng)。 下列各項(xiàng)中不屬于生命現(xiàn)象的是（ ） 蝌蚪長出后退 植物向光生長 細(xì)胞分裂 枯葉落地 4生物在地球上不會滅絕，這與生物的什么 特征有關(guān)（ ） 生物的生長 生物的繁殖 生物需要營養(yǎng) 生物對環(huán)境的適應(yīng) 4不能自己制造營養(yǎng)，只能通過攝食 獲得營養(yǎng)的生物是（ ） 豬籠草 鯨魚 柑橘 楊柳樹 將蚯蚓放在干燥的環(huán)境中，不久會死去 的原因是 （ ） 體內(nèi)失水過多 體內(nèi)廢物不能及時排出 是穴居動物，怕光 無法進(jìn)行呼吸而死 24 生物分類必須 依據(jù)一定的特征 逐級進(jìn)行；每一種分類方法都 按一定的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)不同分類的結(jié)果也不同 植物都有 葉綠體 ，能進(jìn)行 光合作用 ，制造 有機(jī)物 ，是生物圈中的 生產(chǎn)者 。 （９）、要判斷是樣本（乙）還是樣本 （丁）的細(xì)胞，可以用下列何者來分辨？ （ ） A、細(xì)胞膜 B、細(xì)胞壁 C、細(xì)胞核 D、葉綠體 乙 BD１４、小名在觀察臨時裝片時，視野里出現(xiàn)了黑色斑點(diǎn)，移動裝片和目鏡，污點(diǎn)不隨之移動，那么污點(diǎn)在（ ） A、反光鏡 B、目鏡上 C、物鏡上 D、裝片上 C 自然界的物體可分為 生物與非生物 。 練習(xí) 阿明上學(xué)途中，采集了實(shí)驗(yàn)樣本（甲）瓢蟲、（乙）菊花的葉子、（丙）草履蟲共三種，到學(xué)校上實(shí)驗(yàn)課，完成了一些實(shí)驗(yàn)。一、放大鏡的使用： 物鏡固定，移物； 鏡固定，移物。
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