作文指導一件難忘的事-wenkub.com
2025-06-21 03:43 本頁面
【正文】 七、小結 師：這節(jié)課，同學們的表現非常出色，課后，你可以把你的文章讓你的家長、朋友共賞。 結合大家的意見，誰能給這篇作文下一個總評？ 請聽老師的總評： 六、佳作欣賞 在評改中，同學們肯定發(fā)現了不少優(yōu)秀的文章，誰愿意做伯樂，來推薦一下大家的文章，注意：可以推薦整篇，大家還可以推薦一部分最精彩的片段。） 今天我們先來修改一下他的作文。 俗話好：說得好不如做得好，讓事實來檢驗我們的評價水平，比一比，看一看誰的評析水平最高？讓老師記住你。生：敘述有一定順序，內容具體，能抓住故事的情節(jié)、人物的語言、動作、心理、神態(tài)等描寫等表達自己真實的感受，突出中心，表達難忘。 第二課時 一： 導入：今天這節(jié)課，讓我們一起來評析本次作文，重溫留在我們記憶深處的難忘的事，好嗎? 二、回顧習作要求 首先，我們共同回顧一下本次的習作要求。 ：尋找事情中蘊含的深意及這件事含有的生活道理，受到什么啟發(fā)?好的結尾讓人讀完余興未了之感，令人回味無窮，印象深刻。具體一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。 。習作寫得好不好，好在哪里了。 三．指導方法： 回憶一下寫事的習作的要求。注意：在聽別人說的時候，如果你覺得他的話有不合適的或需要改進的地方，聽完后再耐心地給他指出來。這些事可能是你自己做過的、經歷過的、親眼見過的、也可能是你聽說過的；這些事或者使你高興、或者使你傷心、或者使你震驚、或者使你害怕、或者使你著迷、或者使你厭惡、或者使你感到后悔、或者使你感到慶幸、或者使你受到啟發(fā)、或者使你受到教育……總之讓你非常難忘。有的老師
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