【正文】 謝謝老師和同學(xué)，謝謝你們給我留下一段大學(xué)美好記憶，你們?cè)谖业拇髮W(xué)時(shí)代的畫(huà)卷上繪制了未來(lái)美麗的藍(lán)圖，你們?cè)诘臅r(shí)候使我的生活變得充實(shí)美好。在畢設(shè)完成中，老師對(duì)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)和研究不斷進(jìn)取的精神和對(duì)學(xué)術(shù)的精神見(jiàn)解都讓我收獲了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，和不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的態(tài)度。一個(gè)好的網(wǎng)站是由設(shè)計(jì)和功能實(shí)現(xiàn)部分組成，這是需要美工和程序設(shè)計(jì)師組成的，但在本網(wǎng)站中由于缺乏美工方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是系統(tǒng)存在著網(wǎng)站不如專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站美觀，雖然實(shí)現(xiàn)基本功能，但是由于技術(shù)時(shí)間有限，網(wǎng)站的功能不夠?qū)I(yè)網(wǎng)站功能強(qiáng)大。網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)是一個(gè)非常復(fù)雜的工程，課程網(wǎng)站在隨著時(shí)間變化它的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和客戶需求會(huì)不斷的更新需求，它的發(fā)展將會(huì)越來(lái)越受社會(huì)關(guān)注。這是一次重要的實(shí)踐活動(dòng)，也是大學(xué)期間重要的考核 。使用ASP和ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站系統(tǒng)功能。在網(wǎng)站系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)中也滿足了這個(gè)目標(biāo)，并且通過(guò)測(cè)試和運(yùn)行。 學(xué)習(xí)資料管理留言答疑界面，主要是對(duì)留言的回復(fù)和刪除。它是用戶學(xué)習(xí)的主要部分，通過(guò)查找找到自己的課程視頻，然后觀看視頻。 用戶注冊(cè)頁(yè)面登陸頁(yè)面：登陸界面主要是通過(guò)首頁(yè)進(jìn)入登錄界面，登陸界面會(huì)根據(jù)用戶等級(jí)跳轉(zhuǎn)頁(yè)面，用戶等級(jí)主要分為：普通用戶、教師和管理員。網(wǎng)站安全測(cè)試登錄，是否檢測(cè)出有效用戶；加密，重要的頁(yè)面是否限制訪問(wèn)。當(dāng)然，在回答問(wèn)題時(shí)，教師主要是回答課程學(xué)習(xí)中一些問(wèn)題；管理員主要回答一些網(wǎng)站功能或者對(duì)網(wǎng)站的意見(jiàn)的留言。/p/td留言答疑功能模塊。進(jìn)入下載模塊，用戶可以根據(jù)自己的需要搜索自己想要的資料，也可以通過(guò)導(dǎo)航找到自己想要的資料，進(jìn)入資料的詳細(xì)頁(yè)可以看到資料內(nèi)容的介紹，是否滿足自己的需要。普通用戶主要是個(gè)人中心，里面有用戶的留言等信息；教師后臺(tái)管理主要是發(fā)布公告，發(fā)布教學(xué)視頻，發(fā)布教學(xué)資料和用戶留言回復(fù)；管理員后臺(tái)管理界面不僅包括教師的后臺(tái)功能，還有刪除，修改用戶信息，教學(xué)視頻，教學(xué)資料等功能動(dòng)態(tài)信息主要指重要通知、新聞和每日關(guān)注。當(dāng)普通用戶登錄時(shí)，登陸后的頁(yè)面只有進(jìn)入普通用戶個(gè)人中心的鏈接；當(dāng)教師賬號(hào)登錄后，會(huì)顯示進(jìn)入教師后臺(tái)的鏈接，教師后臺(tái)頁(yè)面都是有頁(yè)面訪問(wèn)限制；管理員等級(jí)的用戶登陸后，會(huì)顯示管理員后臺(tái)管理的鏈接，這個(gè)鏈接的頁(yè)面只有管理員等級(jí)的用戶可以進(jìn)入，保證了信息安全。BufferTime=3amp。公告部分這是一個(gè)網(wǎng)站最新情況更新公布的地方，主要是教師更新自己的公告的地方；新聞主要是關(guān)于課程網(wǎng)站的新聞，包括國(guó)內(nèi)、國(guó)外的課程網(wǎng)站的情況，讓用戶了解課程網(wǎng)站發(fā)展的最新情況和最新發(fā)展方向，這主要是管理員負(fù)責(zé)管理的新聞部分；每日關(guān)注，主要是每天網(wǎng)站內(nèi)部中用戶關(guān)注度比較大的部分，比如，一個(gè)話題，一條新聞或者某位老師的教學(xué)視頻等等在留言板或者在線交流中被熱烈討論的。 MM_qsChar amp。以下是用戶注冊(cè)模塊重要代碼： MM_dupKeyRedirect = MM_dupKeyUsernameValue = CStr((username)) Set MM_rsKey_cmd = () = MM_web_lj_STRING = SELECT username FROM T_user WHERE username = ? = true (param1, 200, 1, 20, MM_dupKeyUsernameValue) 39。在動(dòng)態(tài)信息下方主要是精品教學(xué)視頻的推薦，網(wǎng)站里比較熱門(mén)受關(guān)注的視頻都會(huì)被推薦在里面，讓用戶了解其他用戶正在關(guān)注什么課程。首頁(yè)導(dǎo)航欄里有：教學(xué)視頻導(dǎo)航，資料下載，留言板。 教師局部ER模式管理員局部ER模式：管理員和各模塊的關(guān)系中，管理員和新聞動(dòng)態(tài)的關(guān)系是一對(duì)多的，一個(gè)管理員可以更新多條新聞，一條新聞是由一個(gè)管理員更新的；管理員剩下的功能模塊是多對(duì)多的關(guān)系，如，一個(gè)管理員可以管理多條教學(xué)視頻，一條教學(xué)視頻可以被多位管理員管理。 留言實(shí)體局部ER模式，主要介紹用戶、教師和管理員三個(gè)局部ER模式組成。 用戶實(shí)體新聞動(dòng)態(tài)實(shí)體：在考慮新聞實(shí)體屬性時(shí)，一個(gè)新聞應(yīng)該具備編號(hào)、標(biāo)題、內(nèi)容和發(fā)布時(shí)間等幾個(gè)基本屬性。 用戶交流功能表功能名稱(chēng)用戶交流功能介紹用戶登錄，留言，交流輸入信息留言和同學(xué)交流操作說(shuō)明先登錄，留言板留言或在線交流輸出信息管理員回復(fù)信息功能管理管理員有回復(fù)，刪除用戶留言的權(quán)力 管理員功能設(shè)計(jì)管理員功能主要是在后臺(tái)部分，它是針對(duì)用戶功能分為：用戶管理、動(dòng)態(tài)信息管理、教學(xué)視頻管理、學(xué)習(xí)資料管理、留言管理。 用戶登錄功能表功能名稱(chēng)用戶注冊(cè)登錄功能介紹用戶注冊(cè)，登錄，個(gè)人中心輸入信息用戶名，密碼，郵箱操作說(shuō)明先注冊(cè)，再登錄輸出信息注冊(cè)成功或登陸成功功能管理管理員有添加，刪除用戶信息的權(quán)力學(xué)習(xí)資料的下載是網(wǎng)絡(luò)課程的重點(diǎn)，每個(gè)視頻課程的課程重點(diǎn)都會(huì)有相應(yīng)的課件、復(fù)習(xí)資料和教案，這對(duì)于視頻課程不感興趣的同學(xué)可以下載資料，自己學(xué)習(xí)。在課程網(wǎng)站系統(tǒng)上，用戶不用登陸，具有瀏覽信息的功能，用戶可以查詢，選擇和瀏覽想要的信息，通過(guò)信息學(xué)習(xí)課程。新聞模塊主要功能是新聞信息錄入數(shù)據(jù)庫(kù)，發(fā)布新聞信息，修改和刪除新聞信息；教學(xué)視頻模塊主要功能是通過(guò)使用上傳模塊完成視頻信息的上傳和調(diào)用；資料下載模塊主要是調(diào)用上傳下載功能完成模塊功能；信息交流模塊主要分為用戶之間和用戶與教師的交流；注冊(cè)登錄模塊主要在是記錄用戶信息，驗(yàn)證用戶之后是用戶有權(quán)限使用某些功能。數(shù)據(jù)流程的外部信息主要來(lái)自管理員，教師和學(xué)生。網(wǎng)站的適應(yīng)性網(wǎng)站應(yīng)該具備在運(yùn)行環(huán)境、開(kāi)發(fā)計(jì)劃或系統(tǒng)接口發(fā)生變化時(shí)的適應(yīng)能力，同時(shí)適應(yīng)性還表現(xiàn)在包括用戶數(shù)量和在線人數(shù)等變化因素上。網(wǎng)站性能需求主要有： 網(wǎng)站性能需求表性能需求具體設(shè)計(jì)網(wǎng)站的穩(wěn)定性一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站系統(tǒng)應(yīng)該有很高的穩(wěn)定性，網(wǎng)站在建設(shè)中應(yīng)該選擇成熟的技術(shù)，保證技術(shù)成熟穩(wěn)定，才能保證網(wǎng)站的可靠性，保證信息的安全，防止信息的丟失和不完整。 用戶界面需求表界面需求具體要求界面風(fēng)格簡(jiǎn)單明快，操作簡(jiǎn)單，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，布局合理主題顏色以藍(lán)綠色為主分辨率1366*738網(wǎng)站運(yùn)行的環(huán)境需要結(jié)合軟件、硬件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。所以我們使用B/S結(jié)構(gòu)建設(shè)課程網(wǎng)站。所以成本是很低的。如果是采用B/S結(jié)構(gòu)只需要負(fù)責(zé)管理服務(wù)器就可以了。它統(tǒng)一了客戶端，主要核心功能集中到服務(wù)器上。全新的字段類(lèi)型Access 07提供全新的字段類(lèi)型，在你工作的時(shí)候你可以將任何圖形、文檔等附加到一所需要使用的應(yīng)用程序，在收集更新信息時(shí)，它可以使用office InfoPath 2007創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，然后通過(guò)源更新信息；集合很多功能Access 07集合很多功能，最多就是Microsoft Office InfoPath 2007和Windows SharePoint Services，Access的數(shù)據(jù)可以移動(dòng)到共享信息的Windows SharePoint Services，并且能追蹤它的列表。使用者可以很容易的學(xué)會(huì)使用它，根據(jù)信息創(chuàng)建報(bào)表做出最明智的決策。容擴(kuò)了 Microsoft Jet Database Engine 和圖形用戶界面的特點(diǎn)，是Microsoft Office的系統(tǒng)之一。在這些動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)里可以加入動(dòng)態(tài)交互內(nèi)容，當(dāng)然也可以創(chuàng)建靜態(tài)HTML網(wǎng)頁(yè)用作web應(yīng)用程序。它是微軟公司開(kāi)發(fā)的一種應(yīng)用，目的是用來(lái)代替CGI腳本程序的，它經(jīng)常被用于各類(lèi)的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)中，是一種既方便又快捷的編程語(yǔ)言，他在動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)中和數(shù)據(jù)庫(kù)交流互動(dòng)。本系統(tǒng)主要就是采用B/S結(jié)構(gòu)，用戶可以在瀏覽器上向服務(wù)器發(fā)出自己的請(qǐng)求，服務(wù)器根據(jù)用戶的請(qǐng)求作出回應(yīng)，將滿足用戶的要求的信息提供給用戶的服務(wù)器。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)已經(jīng)達(dá)到300多所，大約三分之一的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)可以被允許對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)畢業(yè)的學(xué)生頒發(fā)學(xué)位。2007年，美國(guó)的OCLC公布了一份報(bào)告《網(wǎng)絡(luò)的共享、隱私和信任》中提到：哪里有需求，網(wǎng)絡(luò)課程教育就應(yīng)該覆蓋到哪里。2004年，ReillyMedia公司的CEO提姆目前，很大部分的課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)中存在一些問(wèn)題。在2003年精品課程建設(shè)工程由教育部啟動(dòng)，再接下來(lái)的時(shí)間國(guó)內(nèi)的各省市和國(guó)內(nèi)的各高校都開(kāi)始的對(duì)網(wǎng)絡(luò)精品課程的建設(shè)，到2008年已有兩千多門(mén)精品網(wǎng)絡(luò)課程建成。因此，開(kāi)發(fā)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站對(duì)教育發(fā)展具有重要的意義。有效地滿足個(gè)性化的教育教學(xué)需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙方的充分溝通，使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式的封閉環(huán)境，轉(zhuǎn)變成一個(gè)完全互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)交流的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。所以?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)在高等教學(xué)領(lǐng)域全部展開(kāi)，豐富了教育的方式，影響和改變了傳統(tǒng)的教育方式方法。因此，高校建設(shè)獨(dú)立的課程網(wǎng)站是 非常必要的事情。課程，永遠(yuǎn)是教育的核心和靈魂。所有評(píng)選上的課程要求具有適應(yīng)未來(lái)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的教學(xué)互動(dòng)功能。為了增加精品課程網(wǎng)的建設(shè)。 System Design目 錄摘 要 IAbstract II第一章 緒 論 1 研究背景與研究意義 1 1 1 研究現(xiàn)狀 2 2 2 設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容 3 4 ASP 4 Access 2007 4 B/S結(jié)構(gòu) 5第二章 需求分析 6 6 6 6 6 7 7第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 9 總體設(shè)計(jì) 9 功能設(shè)計(jì) 9 用戶功能設(shè)計(jì) 10 管理員功能設(shè)計(jì) 11 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 11 11 13 14第四章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 15 網(wǎng)站首頁(yè) 15 課程網(wǎng)站首頁(yè) 15 首頁(yè)功能說(shuō)明 15 16 16 16 17 17 18 18 18 19 19第五章 系統(tǒng)運(yùn)行評(píng)價(jià) 20 20 20 23第六章 總結(jié)展望 24 24 24致 謝 25參考文獻(xiàn)（References） 26 III 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文第一章 緒 論 研究背景與研究意義隨著Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及和Web多媒體應(yīng)用的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)網(wǎng)站如雨后春筍般涌現(xiàn)，這就使傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式逐漸邁向多元化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。 Sign module mainly in the record us