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2025-06-20 03:03 本頁面
【正文】 因此，D項正確?！ ．突出鯤鵬的逍遙。作“輔助”解。 導(dǎo)析：選A?！ ?dǎo)析：題干中的“也”與B項中的“也”用法相同，句中語氣詞，表示語氣的停頓，以引起下文，A項中的“也”是副詞，C項中的“也”句末語氣詞，表示判斷。B項中的“于”是介詞，表示比較，譯為“過”。★★例4下列句中加點詞與“覆杯水于坳堂之上”的“于”意義用法相同的一項是（ ） A．彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！ 洱R諧》者，志怪者也?！ ．莊子的散文在先秦諸子中具有獨特風(fēng)格，盡管他吸收神活創(chuàng)作的精神，大量采用并虛構(gòu)寓言故事作為論證的根據(jù)，但還是保留了現(xiàn)實主義的創(chuàng)作特色。意思是：山野中的霧氣，空中的塵埃，都是生物用氣息相互吹拂的結(jié)果。這種思想是莊子追求的最高人生境界。莊子對中國文學(xué)、中國哲學(xué)都有較大貢獻，在中國文化史上占有重要地位。在政治上，他主張無為而治，反對一切社會制度，擯棄一切文化知識?！皳簟薄皳弧钡茸謧魃?、生動，讓人產(chǎn)生豐富的想像和聯(lián)想。，意境開闊，充滿浪漫主義色彩。【課文寫作特色】。莊子認(rèn)為，人必須擺脫自己身心的牽制，做到無己，才是真正的至人、神人、圣人?！菊n文內(nèi)容剖析】《逍遙游》的主旨是論證絕對的自由。閱讀課文，在體會莊子浪漫主義文學(xué)風(fēng)格的同時，學(xué)習(xí)莊子通過奇?zhèn)ァ⑸鷦拥脑⒀怨适潞唾N切、形象的比喻來說理的技巧。在封建桎梏下的人們從現(xiàn)實與逍遙境界的對比中，可以感受到社會的黑暗，激發(fā)對自由的向往；也可因之消極、悲觀走向沉淪?！板羞b游”的實質(zhì)莊子的逍遙自由觀是逃避現(xiàn)實的、消極的、虛幻的。世人雖不接受，仍強言勸說，不放棄自己的主張?！彼蜗壬峙虏荒艹燥枺茏觽冸m然在饑餓中，也不忘天下人?！局R延伸檢索】“彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。對宋榮子和列子的態(tài)度是有褒有貶。：第二段開頭第一個分句“小知不及大知”總結(jié)上文，蜩與學(xué)鳩不知道大鵬為什么要飛上九萬里高空“而后乃今將圖南”，更不懂“適之遠(yuǎn)近與聚糧多少”相互關(guān)系的道理，這就是“小智不了解大智”。為了說明世間萬物都要憑借外力才能活動，還舉了山野中游動的霧，空中飛揚的塵埃等例子?？磥砘恼Q無稽，卻是作者真實感情的流露?！跺羞b游》運用大量的寓言把“無所待”的思想寄托于生動的形象之中。首先，闡明世間萬物，大至鵬鳥，小至塵埃，它們的活動都“有所待”，都是不自由的。精品資源歡迎下載《逍遙游》知識概要重點難點突破 《逍遙游》是《莊子?內(nèi)篇》的首篇，是莊子的代表作，較集中地表現(xiàn)了莊子追求絕對自由的人生觀。接著，
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