20xx秋九年級語文上冊第六單元第19課公輸課件1鄂教版-wenkub.com
2025-06-18 05:08 本頁面
【正文】 鏈接 墨守成規(guī) 墨子善于守城 現在含貶義，用來表示因循守舊，不肯改進。 認為。 代詞，這。 公輸盤為楚造云梯之械。 語氣詞。 文言文現象整理： 詞語的特殊用法 （ 1） 吾 義 固不殺人 (義 :講道義 ) 譯文：我是講道義的人 ， 絕不能平白無故殺人 。 小結 文言現象梳理 通假字 (1)公輸盤不 說 （ “ 說 ” 通 “ 悅 ” ， 高興 ） 譯文：公輸盤很不高興 。表現墨子為了阻止一場不正義的戰(zhàn)爭，不怕犧牲的勇敢精神。在勸說中，或強悍有力，或形象夸飾，或針鋒相對，或直截了當，充分表現了他無所畏懼，鎮(zhèn)定自若的特點。 整體把握 墨 子 見公輸 墨子：聞警赴楚 公輸：義不殺人 墨子：義不殺少 以義相責 見楚王 楚王：必有竊疾 墨子：王吏攻宋 與此類同 以智相責 見公輸 公輸：九設械盡 墨子：九距有余 持器待寇 以技相較 智 慧 勇 敢 止 楚 攻 宋 用簡明的話說說墨子是怎樣一步一步止楚攻宋的，體會墨子的勸說藝術。 ⑵ 以“竊疾”作類比，折服楚王。即使殺了我，也不能戰(zhàn)勝宋國。墨子覺得只有在戰(zhàn)略戰(zhàn)術上勝過公輸盤，才能最后說服楚王?！蹦咏又赋龀ゴ蛩螄歉@種人同類。這一番巧妙、鋒利的言辭使公輸盤折服。墨子再一次用激將法：允許我奉送給您十金。 從墨子的言行分析，墨子是一個什么樣的人？ ⑴ 墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現墨子不畏艱辛，反對不正義的戰(zhàn)爭的 “ 非攻 ” 思想。這一連串的動詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。 墨子見公輸盤 → 墨子見楚王 → 墨子見公輸盤 (1～ 12) (13～ 16) (17～ 22) 背景交代 —— 公輸盤“服” —— 楚王曰：“善” —— 公輸盤詘 —— 楚王曰“善” 精讀課文 ， 探究墨子止楚攻宋成功的奧秘 ，體味墨子的勸說藝術 學生分角色朗讀 1～ 12段。 主要人物是墨子。 第一層（ 212 節(jié)）： 墨子勸阻公輸盤。 譯文： 楚王說：“好啦！我不攻打宋國了。 譯文： 即使殺了我，也不能殺盡保衛(wèi)宋國的人。 莫 : 不；表否定 . 原文： 然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。 原文： 子墨子曰：公輸子之意，不過欲殺臣?！? 原文： 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。 原文： 公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。 原文： 公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之?！? 原文： 于是見公輸盤。 原文： 臣以王吏之攻宋也，為與此同類。這就好像白米肥肉和糟糠相比。這就好像華麗的車子和破車子相比。這是什么樣的人呢？” 原文： 王曰：“必為有竊疾矣。” 見： 引見； 于： 向；原句語序應為：胡不于王見我？ 譯文： 墨子說：“（您）為什么不介紹我去見楚王呢？” 公輸盤說：“好吧。 子墨子曰：“然，胡不已乎？” 服： 被說服；無言以對； 胡： 然： 既然這樣； 為什么； 已： 停止； 譯文： 公輸盤被說服了。懂得這個道理，卻不據理力爭，不能說是忠誠。知而不爭，不可謂忠。我在北方聽說您造了云梯，要拿去攻打宋國?！? 義： 堅持合宜的道德、情理； 固： 從來，本來； 譯文： 公輸盤說：“我是講道義的人，決不能平白無故殺人?！? 說： 通“悅”，高興，愉快； 請： 敬辭，大致相當于今天說的“允許”。 原文： 公輸盤曰：“夫子何命焉為？” 何命焉為： （有）什么見教呢？“焉”與“為”合用，表示疑問語氣。前一個“子”是夫子（即先生、老師）的意思，是弟子們對墨翟的尊稱；后一個“子”是一般古代男子名字后面的美稱。云，形容梯子很高。 公輸盤： 魯國人，能造奇特的器械。 補充法：省略句式中的省略成分，或語境需要補充的。 理解課文內容。 ） 請 說 （ shuō） 之 長木 (zh224。n y249。 雉兔鮒魚 zh236。ng 糠糟 kāng zāo 犀兕 xī s236。 y現在，魯班被人們尊稱為 建筑業(yè)的鼻祖 ，其實這遠遠不夠． ?魯班不光在建筑業(yè)，而且在其他領域也頗有建樹。 非攻：反對侵略戰(zhàn)爭，維護和平。其學說與孔子對立，在戰(zhàn)國時影響很大，與儒家并稱“顯學”。 春秋戰(zhàn)國形勢圖 齊 楚 秦 燕 趙 魏 韓 魯
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