【總結】八年級學生趙某經(jīng)常上學遲到,不按時完成作業(yè),老師督促他,他卻說:“什么時間上學、做不做作業(yè)是我的自由。”田某有時抽煙喝酒,強行向同學索要財物,老師批評教育他,他振振有詞:“這是我在校外的活動,是我的自由。”請你對田某的言行進行評析。導入實質(zhì)上是不珍視自由的行為?! 局R鏈接】《中華人民共和國義務教育法》:第五條凡年滿六周歲
2025-06-21 03:37
【總結】自由平等的追求第七課尊重自由平等第二框了解追求自由平等的主要措施在日常生活中增強依法行使權利的意識以及與不平等行為做斗爭的能力增強平等意識和珍視自由的意識,樹立自由平等的理念123學習目標珍視自由11、怎樣珍視自由?自主學習(閱讀教材95-9
2025-06-20 20:30
【總結】《飛越瘋人院》這部電影主要講述的是一個并不是精神病的人在進入精神病院之后,帶領廣大的精神病人逃出體制的壓迫,追求自由的故事。思考感悟:這部影片告訴我們什么道理?第二框自由平等的追求第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等學習目標知識:明確珍視自由的要求;理解依法行使權利的表現(xiàn);掌握踐行平等
2025-06-21 00:30
【總結】導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第2課時自由平等的追求“如果我們探討,應該成為一切立法體系最終目標的全體最大的幸福究竟是什么,我們便會發(fā)現(xiàn)它可以歸結為兩大目標:即自由與平等。自由,是因為一切個人的依附都要削弱國家共同體中同樣大的一部分力量;平等,是因為沒有它,自由便
2025-06-21 05:39
【總結】第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1課時自由平等的真諦知識點一無法治不自由1.擁有自由,不僅能增強個人的_______,而且能激發(fā)每個人的____,從而推動社會的____________。2.自由不是為所欲為,它是有_______、________。3.必要的限制是對自由的_______
【總結】自由平等的追求踐行平等,就要平等對待他人的合法權利。你是如何理解這句話的??提示每個人都有平等的生存權利?發(fā)展權利和追求幸福的權利。我們要以法律為基本的行為準則,平等地對待所有成員,尊重他人的合法權益。們要知曉自己的權利,正確認識權利的 ,積極行使和維護自己的 。?
2025-06-20 17:12
【總結】漫畫《付出不回報》(1)漫畫反映了我國當前社會存在的一種什么現(xiàn)象?我們要堅守公平,守護正義反映了我國分配領域存在的丌公平現(xiàn)象。防線思考捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線是什么?最后司法個人個人制度公正司法公平立場原則立
2025-06-20 20:08
【總結】100頁運用你的經(jīng)驗及101頁探究不分享材料思考:什舉是公平?101頁第二個探究不分享的圖片及102頁正文思考:公平的內(nèi)涵及具體要求是什舉?102頁探究不分享的圖片及正文思考:人們?yōu)槭才e要向往呾追求公平?戒(公平的價值)103頁探究不分享辨別:什舉是正丿行為?P103104頁第一個探究不分享思考:正丿的
2025-06-21 05:04
【總結】第四單元崇尚法治精神習題一、單項選擇題,上海市政府要求居民衣冠不整者不允許上街。對此,作為公民應該堅持的態(tài)度是①在行使自由時,自覺履行維護民族團結的義務②在行使自由時,自覺維護國家榮譽和利益③市政府對居民的要求必須充分考慮到民俗民風④自由是相對的,自由就是在法律允許的范圍內(nèi)行使權利A.①④B.②④C.②③
2024-11-15 06:32
【總結】第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第2課時自由平等的追求◆教材解讀1.接教材p95“運用你的經(jīng)驗”,思考:對田某的言行進行評價答:(1)法律是對自由的保障。一旦個人的自由受到侵害,法律就能給予保障。(2)田某的言行與這兩部法律相關規(guī)定相違背,他的言行不是自由,而是對法律規(guī)定的踐踏和破壞。
2025-06-20 17:09
【總結】第四單元崇尚法治精神評估一、選擇題(每小題2分,共40分)1.保護弱者是正義行為的體現(xiàn)。對社會上的弱勢群體,我們應該()①多一份尊重和關懷②認為他們是沒有任何發(fā)展前途的③為他們提供力所能及的幫助④滿足他們的一切需要A.①②B.②
2024-11-15 11:06
【總結】第四單元崇尚法治精神單元綜述1.什么叫自由?自由的意義有哪些?(1)含義:自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動的權利。自由在法律上的體現(xiàn),就是我們享有的和正當行使的各項權利。(2)意義:擁有自由,不僅能增強個人的幸福感,而且能激發(fā)每個人的活力,從而推動社會的進步與繁榮。2.如何理解自由的限度