【總結(jié)】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程分析環(huán)境描寫(xiě)小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě),猶如鋼琴家彈奏的動(dòng)人的樂(lè)曲,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)融為一體,清閑自在,仿佛走進(jìn)了夢(mèng)中的世界??小說(shuō)中沒(méi)有環(huán)境描寫(xiě)就像一片荒蕪的原野,枯燥無(wú)味;就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀,不能飛翔??概念解讀環(huán)境描寫(xiě)是
2025-06-20 22:00
【總結(jié)】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程記敘文閱讀之理解關(guān)鍵句子的含義情境導(dǎo)入誰(shuí)能脫口叫出你的芳名張麗鈞⑧孔夫子說(shuō)得好:“多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名?!痹谖铱磥?lái),鳥(niǎo)獸草木之名,其實(shí)是我們自己的別名。萬(wàn)物間有千千結(jié)。當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無(wú)視的心走過(guò)鳥(niǎo)獸草木時(shí),我們已經(jīng)對(duì)它們構(gòu)
2025-06-20 15:39
【總結(jié)】初中語(yǔ)文知識(shí)精講表現(xiàn)手法之白描情境導(dǎo)入在文學(xué)創(chuàng)作上,“白描”作為一種表現(xiàn)方法,是指用最簡(jiǎn)練的筆墨,不加烘托,描繪出鮮明生動(dòng)的形象。我國(guó)優(yōu)秀古典小說(shuō)《水滸》、《三國(guó)演義》等多用白描的手法;魯迅的作品,也有許多使用白描手法的范例。知識(shí)講解賞析:運(yùn)用白描手法,疊用三個(gè)“與”字,使四種景物一下子全部活動(dòng)了起來(lái),營(yíng)造出一
2025-06-15 14:41
【總結(jié)】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程表現(xiàn)手法之象征情境導(dǎo)入荷花象征清白玫瑰花象征愛(ài)情竹字象征氣節(jié)知識(shí)講解概念解讀象征手法,就是以具體事物去表現(xiàn)某種抽象意義或不便表達(dá)的意義的一種文學(xué)手法。象征的構(gòu)成???????象征手法包括象征體和本體兩個(gè)方面,象征體和本體之間必須要有內(nèi)在聯(lián)
2025-06-14 12:10
2025-06-15 14:42
【總結(jié)】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程表現(xiàn)手法之欲揚(yáng)先抑情境導(dǎo)入這個(gè)婆娘不是人,九天仙女下凡塵。三個(gè)兒子去做賊,偷得仙桃獻(xiàn)母親。欲揚(yáng)先抑——記敘文抑揚(yáng)之法欲進(jìn)先退巧構(gòu)思欲揚(yáng)先抑好文章知識(shí)講解概念解讀欲揚(yáng)先抑,也叫先抑后揚(yáng),要歌頌、贊
2025-06-12 06:47
【總結(jié)】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程記敘文閱讀之分析句段的作用情境導(dǎo)入素顏如雪①在鳳凰古城遇見(jiàn)一家賣銀飾的店鋪,店名“素”。銀鐲子上刻著纏枝的蓮花,不華麗,不張揚(yáng),雅致素樸。一件件銀飾上,有的鑲嵌一塊刺繡,有的鑲一片青花瓷,或一塊黝黑的沉香木,有著光陰的味道。我在心里默念著,仿佛一位小家碧玉的名字,素顏如雪。
【總結(jié)】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程表現(xiàn)手法之虛實(shí)結(jié)合情境導(dǎo)入概念理解所謂虛實(shí)結(jié)合,就是指現(xiàn)實(shí)中的景、事與想象中的景、事相互映襯,以實(shí)襯虛,以虛襯實(shí),交織在一起表達(dá)同一樣的情感的寫(xiě)作手法。鮮明地刻畫(huà)人物的性格,凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn),突出文章的主旨,表達(dá)人物的思想感情。虛實(shí)結(jié)合的作用知識(shí)講解l所謂“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)景、實(shí)事、實(shí)境,是可以通
2025-06-16 00:55
【總結(jié)】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程表現(xiàn)手法之襯托手法牡丹雖好,也要綠葉扶持。情境導(dǎo)入襯托概念理解襯托:為了突出主要事物,用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯,這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運(yùn)用襯托手法,能突出主體,或渲染主體,使之形象鮮明,給人以深刻的感受。襯托的作用知識(shí)講解襯托正襯:用類似的事物
2025-06-16 00:56
2025-06-16 00:44
2025-06-16 00:52
【總結(jié)】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程抒情方式之借景抒情情境導(dǎo)入心情愉悅的人,看到的是雪野、是大樹(shù)、是明燈。同學(xué)們,看下面的圖畫(huà),你有什么感覺(jué)呢?心情差的人看到的是枯枝、枯葉、是冷風(fēng)、是漆黑的燈柱。知識(shí)講解借景抒情是指在文學(xué)作品中,借助客觀景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)作者的主觀感情的寫(xiě)作手法。借景抒情好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。