20xx年八年級語文上冊第六單元24詩詞五首課件新人教版-wenkub.com
2025-06-17 20:34 本頁面
【正文】 全詞打破了上片寫景下片抒情或情景交錯的慣常格局，以故事性情節(jié)為主干，以人神對話為內(nèi)容，實現(xiàn)了夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實的有機結(jié)合，用典巧妙，景象壯闊，氣勢磅礴，音調(diào)豪邁，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面。 《漁家傲 其意與 “ 學(xué)詩謾有驚人句 ” 相連，是詞人天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶?？煞Q之為 “ 跨片格 ” 。講解 新課 它把讀者帶到仙境中去，飽覽豐富多姿的云濤；大鵬展翅萬里的浩大境界，以及那輕舟乘風(fēng)吹向三山的美景，使人為之神往。九萬里長空大鵬鳥正展翅高飛。 ：傳說中海上的三座仙山。 鵬 ：古代神話傳說中的大鳥。 我報路長嗟日暮 ：路長，隱含屈原 《 離騷 》 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”之意。 風(fēng)休住， 蓬舟吹取三山去。背景 漁 家 傲 李清照 天接云濤連曉霧， 星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。根據(jù)《金石錄后序》記載，公元 1130年（宋高宗建炎四年）春間，李清照曾在海上航行 ，歷盡風(fēng)濤之險。每句的平仄也是一定的。 ? 詞的最初特點是以詩文配上曲調(diào)，可以演唱。注重詞體“ 協(xié)音律、重鋪敘、有情致 ” 的特點，并批評了從 柳永 、 蘇軾 到 秦觀 、 黃庭堅 等詞家的不足。 靖康之變 后，她與趙明誠避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物 。小結(jié) 漁家傲 李清照 課堂 拓展 指導(dǎo) 拓展 暗含自己 懷才不遇 、無處借“東風(fēng)”的不平。 問題 借一件事物來興起對前朝人物和事跡的慨嘆。探究 ?不好，雖然它們表達(dá)的意思基本一樣，但原句用了以小見大的寫法，通過形象化的語言寫出了曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱。 問題 一支斷戟沉落在江底，久遠(yuǎn)歲月也未能將它消蝕， 把它磨洗一番，認(rèn)出是三國時代的兵器。 ⑥ 二喬：喬玄兩女。 ③ 東風(fēng)：指吳蜀聯(lián)軍借東風(fēng)火攻曹操事。感知 赤 壁 杜牧 折戟沈沙 ① 鐵未銷， 自將 ② 磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便 ， 銅雀春深鎖二喬 ?！俺啾凇倍治挥诔啾诖夘^臨江懸?guī)r，南距市區(qū) 38公里。它也是中國歷史上第一次在長江流域進(jìn)行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)，標(biāo)志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域。詩人以地名為題，實則是詠古詠史之作。 與李商隱齊名，并稱“小李杜” 。大和進(jìn)士，歷任監(jiān)察御史、史館修撰、中書舍人， 世稱“杜舍人” 。導(dǎo)入 課堂 問題 講解 ?詩人 “ 春望 ”“ 望 ” 的是什么？ ?詩中塑造了一位怎樣的詩人形象？ 問題 講解 思考： 這首詩 情景交融的寫作特色 從哪里可以體現(xiàn)出來？ 詩的 前四句重在描繪景物 （山河、草木、花鳥），但 景中有情 （破、深、濺淚、驚心），且 景中有意 （感時、恨別）。 第一種： 首聯(lián)交代了寫作背景，這樣的景象讓詩人內(nèi)心極度憂愁，看到花鳥， 觸景生情，抒發(fā)感時、恨別之思，自然過渡。 兩種解釋雖有區(qū)別，但精神是相通的。因此 ， 這一句是用 “ 山河在 ” 、 “ 草木深 ” 反襯了長安城的殘破和凄涼景象 。 新課 新課 講解 烽火連三月，家書抵萬金。講解 什么是對偶？ 是用兩個 結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對稱 的詞組或句子來表達(dá) 相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式。講解 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 整體 音 春望 杜甫 國破山河在，城春草木深。n 濺落 dǐ 值得 sāo 用指甲撓 zān sh232。 第二年 （ 757年 ） 暮春 ，春回大地 ， 鳥語花香 ， 草木茂盛 ， 生機勃勃 ， 但這只能增加詩人的痛苦和傷感 。 作者 自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱 “ 李杜 ” 。 后人尊稱他為 “ 詩圣 ” 。小結(jié) 課堂 探究 ? 這首詩屬于邊塞詩歌。 ” “ 報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死 。 問題 探究 《 雁門太守行 》 中運用比喻，夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢和城內(nèi)將士披堅執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待的情形的詩句是：黑 云壓城城欲摧， 甲光向日金鱗開 。講解 一、默寫 “ 詩鬼 ” 李賀在 《 雁門太守行 》 中寫敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩句是： 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開 。抓住戰(zhàn)鼓 “ 聲不起 ” 寫寒冷至極，進(jìn)而寫出了將士們不畏寒冷，不怕疲勞和連續(xù)作戰(zhàn)的精神，再現(xiàn)了作戰(zhàn)的地點和將士們不畏嚴(yán)寒英勇殺敵的情景。用嗚咽的角聲、紫紅的秋色，渲染悲壯慘烈的氣氛，寫激戰(zhàn)中邊塞風(fēng)光的悲壯之美。 ? 尾聯(lián) ：引用典故，寫出將士誓死報效國家的決心 新課 ? 首聯(lián) ：寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。 （一說： 《 雁門太守行 》 詩人選取三個畫面描寫軍旅生活：一個在白天，表現(xiàn)官軍戒備森嚴(yán)；一個在黃昏前，表現(xiàn)刻苦練兵；一個在中夜，寫官軍出其不意的襲擊敵人。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 寫作 李賀當(dāng)時僅 17歲。如史載， 809年（元和四年），王承宗的叛軍攻打易州和定州，愛國將領(lǐng)李光顏曾率兵馳救。 唐人的這類擬古詩 ， 是相對唐代 “ 近體詩 ”而言的 。 作者 一生愁苦多病，僅做過 3年九品微官，因病 27歲卒。 課堂 賞析 這首詩是作者自敘安貧樂道悠然自得的心境。 語言 如果心靈的 “ 焦距 ”
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