【總結】“不讀水滸,不知天下之奇?!薄鹗@施耐庵小說是以刻畫人物為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會生活的一種文學體裁,或通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素:、、
2025-06-26 22:49
【總結】香菱學詩曹雪芹欣賞生動傳神的描寫請同學們再次閱讀課文,圈點描寫香菱“勤奮忘我”學詩的句子,并做一點評析,說說好在什么地方。找出文中表現(xiàn)香菱專心學詩、作詩的語句正面描寫:香菱學詩、作詩的神態(tài)、動作。1、香菱拿了詩,回至蘅蕪苑中,諸事不顧,只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連
2025-06-21 04:08
【總結】平生不讀《紅樓夢》,滿腹詩書亦枉然。香菱學詩曹雪芹《紅樓夢》又名《石頭記》,是我國一部最優(yōu)秀的古典小說,它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景,以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線,著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程,歌頌地主階級中具有叛逆精神的青年和某些奴仆
2025-06-20 18:34
【總結】第一篇:九年級語文上冊第五單元范進中舉教案(七)人教版 人教版九年級上第五單元范進中舉教案 (七)教學目標 1、理解作品卓越的諷刺藝術,提高閱讀和鑒賞文學名著的能力。 2、了解文章是如何用鮮明...
2024-11-18 22:44
【總結】吳敬梓第二課時上一頁回首頁下一頁退出第二課時學習目標。,⒉感知范進形象,探究小說的主旨。故事可笑人物可笑上一頁回首頁下一頁退出《范進中舉》故事情節(jié)——作者著意描寫范進中舉前后的不同遭遇。全文分成兩
2025-06-07 12:53
【總結】《南部中書》中曾記載了一個這樣的故事,有一個屢試不中的讀書人正準備回家,收到了妻子寄來的一封信:郎君的確有奇才,何故年年被放回?如今妾羞君也羞,君若回時近夜歸!,唯有讀書高。,一舉成名天下知。,富在深山有遠親。
2025-06-21 01:26
【總結】第六單元22范進中舉
2025-06-12 06:15
【總結】春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。——孟郊插花游街、馬蹄輕疾的風流,有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀?!獜垥燥L中舉了!十年窗下無人問,
2024-11-21 02:36
【總結】第六單元人物百態(tài)22范進中舉自主學習課前積累22范進中舉文常信息走近作者吳敬梓(1701—1754),字敏軒,號粒民,安徽全椒人,清代小說家。他創(chuàng)作了五十六回長篇諷刺小說《儒林外史》?!度辶滞馐贰啡珪詫憣嵵髁x手法,對科舉制度的弊端和封建禮教的虛偽進行了深刻的批判和嘲諷。全書準確、生
2025-06-20 14:14
【總結】閱讀《高分突破》P110-111《最后的常春藤葉》,完成練習。
2025-06-16 12:09
【總結】第一篇:九年級語文上冊19《范進中舉》教學案(新版)新人教版 19范進中舉 【教學目標】知識與技能 了解作者吳敬梓及其小說《儒林外史》,了解封建科舉制度等有關文學常識。過程與方法 1、感知課文...
2024-10-25 05:54
【總結】吳敬梓十年寒窗無人問,一朝成名天下知??婆e制度【科舉制度】指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法,所以叫科舉。從隋代至明清,科舉制實行了一千三百多年。1905年
2025-01-08 12:02
【總結】22范進中舉吳敬梓導入新課中舉了!春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花?!辖疾寤ㄓ谓?、馬蹄輕疾的風流,有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。
2025-06-20 22:04
【總結】十年窗下無人問,一舉成名天下知。萬般皆下品,惟有讀書高。一士登甲科,九族光彩新。朝為田舍郎,暮登天子堂?!糯婆e考試的真實寫照新課導入22范進中舉,把握小說故事情節(jié),感知范進這一人物形象。(重點);領會夸張手法的運用及其諷刺效果。(難點),體會作者對封建社會黑暗現(xiàn)象的深刻揭
2025-06-20 21:05
【總結】作課人:張小紅。介紹作者及背景:吳敬梓,字敏軒,號粒民,晚年又號文木老人。著有《文木山房詩文集》。生在富家名門,他在與官僚、豪紳、名流、清客等的長期接觸中,看透了他們卑污的靈魂、無恥的行經(jīng)。更由于家道中落,由富而貧,飽嘗了世態(tài)炎涼,對現(xiàn)實有著比較清醒的認識,對功名利祿由熱衷而冷淡。他所處的時代,是
2024-11-06 17:51