九年級語文下冊第三單元能力測試卷習(xí)題課件新人教版-wenkub.com
2025-06-17 16:10 本頁面
【正文】 (3)書寫工整 ， 卷面整潔 。 當(dāng)遇到挫折 、 陷入困境時(shí) ， 只要心頭有一個(gè)堅(jiān)定的信念 ， 努力拼搏 ， 就一定會渡過難關(guān) ， 取得成功 。 示例二：陽光是燦爛的微笑 ， 它用溫情融化堅(jiān)冰 ， 以坦然直面人生 ， 讓人平添信心和勇氣 。 19． 作者說：陽光是一種語言 。為什么 ？ (3分 ) _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18． 作者說陽光是 “ 一種可以聽懂的語言 ” 。 (6分 ) (1)詞語： ________、 ________、 ________、 ________ (2)作用： ________________________________________________________________________ 賦予陽光照射綠葉的想象以生命的活力 ， 使之更加生動活潑 ， 更具有形象性 。 ⑦ 你得像一個(gè)辛勤的淘金者 ， 從閃動在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里 ， 把握陽光的語言節(jié)奏；你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫 ， 把手指插進(jìn)松軟的泥土里 ， 感知陽光溫暖的語言力度 。 瞬間 ， 一切都會不復(fù)存在 。 赤 、 橙 、 黃 、綠 、 青 、 藍(lán) 、 紫 ， 從遠(yuǎn)處的山根 ， 騰空而起 ， 瞬間飛起一道虹橋 ， 使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空 。 普照的陽光 ， 有時(shí)像是在對大眾演講的平庸演說家 ， 讓人昏昏欲睡 ， 到處是燥熱的嘈雜 。 略。 (4分 ) _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13． 文章結(jié)尾寫道： “ 啊 ， 生命 ！ 一介小花尚能如此 ， 作為 ‘ 萬物之靈 ’ 的人 ，又該如何呢 ？ ” 請寫出你的感悟 。 D． “ 我 ” 給花瓶加了水 ， 不由對一介小花的復(fù)生發(fā)出感慨 。 我的眼前仿佛出現(xiàn)了伏尼契筆下的牛虻 ，正捂著涌血的胸口 ， 一步步搖晃著向我走來 ， 而我正是那個(gè)向他射出罪惡子彈的兇手 ！ 我懷著沉重的心情 ， 虔誠地給它澆灌了水 ， 這如饑似渴的水 。 整束花不見一絲綠意 。 我每天照樣上學(xué) ， 下學(xué) ， 每天匆匆做作業(yè) ， 復(fù)習(xí)功課 ， 只是偶爾瞥一眼桌角那瓶中的花蕾 ， 它好像不愿開放 ， 一副很疲憊的樣子 。 我叫不上名字 。 二 、 閱讀理解 (40分 ) (一 )生命啊 ， 生命 (19分 ) “生命 ” 這個(gè)詞人人都懂 。 (3分 ) 備選人物： ① 諸葛亮 ② 文天祥 ③ 袁隆平 示例：蘇軾 ——宋代詞人 ， 雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂觀 。 這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是________(只填序號 )。 8． (長沙中考 )綜合運(yùn)用 。 鐵騎繞龍城 花間一壺酒 舉杯邀明月 四座淚縱橫 平沙莽莽黃入天 7． 名著閱讀：閱讀下面的這段話 ， 回答后面的問題 。 (2)______________， 獨(dú)酌無相親 。 C． 《 地下森林?jǐn)嘞?》 贊美了那些默默無聞的無私奉獻(xiàn)的人 。 ” ⑥ 我們生活在大自然中 ， 雄奇的山峰 ， 廣闊的原野 ， 歡快的溪流 ， 深沉的海洋 ， 都會引起我們的深思 。 ② 這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景
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