擴(kuò)句與縮句試題大全含答案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】......　縮句方法：一、去“枝”留“干”法——凡用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞、介詞結(jié)構(gòu)等。二、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語(yǔ)，去除“得”后面

2025-06-28 19:03

擴(kuò)句及縮句練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：擴(kuò)句及縮句練習(xí) 擴(kuò)句練習(xí)： 。（我慢慢地向他走過(guò)來(lái)。） 。（看那遠(yuǎn)方有一條美麗的彩虹） 。（體育健兒劉翔取得了很好的成績(jī)）。（列車在山谷中奔馳） 。（一只只小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。）...

2024-10-28 13:20

10縮句時(shí)常見(jiàn)練習(xí)題及答案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】??在小學(xué)中，縮句時(shí)一種常見(jiàn)的語(yǔ)文基礎(chǔ)題。??縮句，就是去掉定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”，保留主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)等“主干”。具體來(lái)說(shuō)，“…的”往往充當(dāng)定語(yǔ)，“…地”往往充當(dāng)狀語(yǔ)，“得…”往往充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。在縮句時(shí)，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。句式如下：1????(??

2025-06-28 07:18

小學(xué)語(yǔ)文常見(jiàn)縮句練習(xí)題及答案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)語(yǔ)文常見(jiàn)縮句練習(xí)題及答案在小學(xué)中，縮句時(shí)一種常見(jiàn)的語(yǔ)文基礎(chǔ)題?！　】s句，就是去掉定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”，保留主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)等“主干”。具體來(lái)說(shuō)，“…的”往往充當(dāng)定語(yǔ)，“…地”往往充當(dāng)狀語(yǔ)，“得…”往往充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。在縮句時(shí)，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。句式如下：　　1（　）的＋名詞或代詞＋（）地+動(dòng)詞＋（）的＋名詞或代詞　　2（?。┑模?/span>

2025-06-28 17:55

小學(xué)語(yǔ)文縮句專項(xiàng)練習(xí)題及答案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)語(yǔ)文縮句專項(xiàng)練習(xí)題及答案　　縮句，就是去掉定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”，保留主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)等“主干”。具體來(lái)說(shuō)，“…的”往往充當(dāng)定語(yǔ)，“…地”往往充當(dāng)狀語(yǔ)，“得…”往往充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。在縮句時(shí)，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。句式如下：　　1（）的＋名詞或代詞＋（）地+動(dòng)詞＋（）的＋名詞或代詞　　2（）的＋名詞或代詞＋動(dòng)詞＋得　　如：

2025-06-28 17:57

縮句與擴(kuò)句的方法和練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】擴(kuò)句方法及練習(xí)（一）什么是擴(kuò)句　　擴(kuò)句，就是通過(guò)添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。我們知道，一般句子會(huì)包括主要成分，即：誰(shuí)（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對(duì)原來(lái)的句子加以修飾、限制或補(bǔ)充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。（二）

2025-08-05 15:45

ddgaaa縮句練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】縮句練習(xí)題??在小學(xué)中，縮句時(shí)一種常見(jiàn)的語(yǔ)文基礎(chǔ)題。??縮句，就是去掉定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”，保留主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)等“主干”。具體來(lái)說(shuō)，“…的”往往充當(dāng)定語(yǔ)，“…地”往往充當(dāng)狀語(yǔ)，“得…”往往充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。在縮句時(shí)，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。句式如下：1????( 

2025-08-05 01:00

修改病句和縮句練習(xí)題答案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：修改病句和縮句練習(xí)題答案 修改病句和縮句練習(xí)題答案 十、用修改符號(hào)在原句上改病句。 1、這學(xué)期，我校開(kāi)展了“我為他人添歡樂(lè)”的熱潮。 2、六月一日上午，我們?nèi)ス珗@玩了一整天，個(gè)個(gè)意猶未...

2024-10-25 16:33

縮句知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：縮句知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與練習(xí) 縮句知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與練習(xí) A縮句的含義:縮句就是把句中修飾詞都去掉，縮出來(lái)的句子要符合以下的6個(gè)基本句式的其中一個(gè)： ①誰(shuí)是什么、?誰(shuí)干什么、?誰(shuí)怎么樣、④什么是什么、...

2024-11-05 02:07

縮句練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：縮句練習(xí)題 縮句一年級(jí)下冊(cè) 縮句就是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡(jiǎn)明。 “的”、“地”前面的修飾限制的詞語(yǔ)（包括“的”字、“地”字）要?jiǎng)h去。 1、山上開(kāi)滿了五顏六色的鮮花。 ...

2024-10-28 15:53

縮句(帶答案)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】縮句練習(xí)1、縮句，就是去掉“枝葉”，保留“主干”。在縮句時(shí)，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。2、在縮句時(shí)，把字句在縮句中應(yīng)保留“把+受事體”的內(nèi)容，被字句在縮句中也應(yīng)保留“被+受事體”。3、在縮句時(shí)，“著、了、過(guò)”應(yīng)保留在謂語(yǔ)后面?？s句的

2025-08-15 20:42

擴(kuò)句和縮句試題大全答案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】　縮句方法：一、去“枝”留“干”法——凡用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞、介詞結(jié)構(gòu)等。二、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語(yǔ)，去除“得”后面的詞語(yǔ)。三、“自我提問(wèn)”法——“誰(shuí)怎么樣？”“誰(shuí)干什么？”“什么怎么樣？”四、“主謂賓”判斷法——根據(jù)句子的主謂賓語(yǔ)進(jìn)行劃分，從而理解句子的中心意義并精煉出

2025-08-05 08:41

縮句練習(xí)150題[范文]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：縮句練習(xí)150題[范文] 小學(xué)語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練-----縮句 一、1、可愛(ài)的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新書。 2、爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。 3、這是一座拔地而起、造型奇特的新...

2024-10-28 14:52

擴(kuò)句與縮句試題大全含答案大全-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：擴(kuò)句與縮句試題大全含答案大全 縮句方法： 一、去“枝”留“干”法——凡用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞、介詞結(jié)構(gòu)等。 二、...

2024-10-28 13:25

小學(xué)縮句知識(shí)點(diǎn)練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)縮句?（一）縮寫句子的方法縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思?？s句訓(xùn)練，有助于我們更清楚地認(rèn)識(shí)句子的基本結(jié)構(gòu)，更好地理解句子的主要意思?！　】s句的方法有五種：　　一、刪去“的”前修飾成分。例如：“美麗的蝴蝶飛走了。”句中，“美麗的”是用來(lái)修飾“蝴蝶”的，因此，應(yīng)該刪去?！　《?、刪去“地”前

2025-04-15 07:13

縮句練習(xí)與答案(已修改)

縮句練習(xí)與答案(編輯修改稿)

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