【正文】 不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。所以通過這次設計，我深深地體會到，我能如此順利地完成本次畢業(yè)設計，與老師、同學對我的信任、支持和幫助是分不開的；使我在學到更多專業(yè)知識的同時，學到了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和互相幫助的團隊精神。這次做系統(tǒng)的經歷也使我終身受益，我感受到不管做什么都要真真正正的用心去做，那才是自己真正學習和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破。第一、系統(tǒng)的界面太簡單，沒有做到整體視覺統(tǒng)一的效果。從開始調研到系統(tǒng)的實現(xiàn)，再到論文的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學期間獨立完成的最大的系統(tǒng)。班級信息的維護：新生組成的班級信息的添加，畢業(yè)生所在班級信息的刪除。（2）功能測試檢查顯示界面中的功能是否能正常運行，經檢驗后數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)恢復均能正常顯示與使用，相關鏈接也正常；檢查成績管理模塊中的錄入、查看、刪除、修改成績是否能夠正確使用，經檢驗后正確無誤；檢查學籍管理模塊中添加、查看、刪除學生信息是否能夠正常運行，如果不能實現(xiàn)再檢查 JAVA 程序代碼是否存在錯誤。 系統(tǒng)測試由于基于 JAVA 的中學班級管理系統(tǒng)是一個整體，因此在測試中，需要進行整體測試，無論少了哪一個管理功能模塊都不完整。當點擊學期信息時，同樣會出現(xiàn)學期信息界面，可以對學期信息進行管理。管理員進入該模塊后，可以添加教師的姓名、職稱信息。. . . . .學習參考圖 班級拆分界面 其它管理模塊的實現(xiàn)學籍管理模塊的實現(xiàn)這個模塊分為管理員、班主任和學生三個權限，管理員只有查看功能。 return。+where 學號=39。班級拆分對應的代碼如下： for(int i=0。}catch(Exception exx){(null,注冊失?。?。try{(strSQL)。 + shenfen+ 39。 + () + 39。 } . . . . .學習參考 圖 成績錄入界面 圖 成績查詢界面 用戶管理模塊的實現(xiàn)如圖 為教師、管理員用戶注冊界面，管理員可以注冊管理員用戶、班主任用戶、教師用戶，也可以自己設置默認密碼，而且可以允許教師用戶是否可以完善自己的基本信息。 if((selectedValue).equals(學號 )){ inputValue=(null,按學號查詢,請輸入您要查詢的學號： ,)。教師在成績添加之后還可以對學生成績進行修改、刪除、查詢等操作。 ()。 (name)。 (Login_mima)){ if((管理員) amp。 ()。 infor=(信息)。對應的程序代碼如下： while(()) { name=(用戶名)。通過該表可以了解到教師的學號、姓名、性別、班級、地址、電話等相關信息。通過該表可以了解到學生的學號、姓名、性別、班級、地址、電話等相關信息。在中學班級管理系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)庫設計是最為圖 系統(tǒng)的功能模塊圖中學班級管理系統(tǒng)學籍管理班級管理成績管理系統(tǒng)管理教師管理用戶管理. . . . .學習參考重要的一個環(huán)節(jié)。（5）系統(tǒng)管理模塊：管理員對系統(tǒng)進行維護。. . . . .學習參考3 系統(tǒng)設計 系統(tǒng)功能設計根據(jù)用戶的需求，結合實際的應用情況，班級管理系統(tǒng)大體上可以分為以下六個模塊： （1）學籍管理模塊：主要是管理學生的基本信息和學生的畢業(yè)信息。如圖 所示為用戶管理分解的數(shù)據(jù)流圖：. . . . .學習參考 系統(tǒng)性能分析中學班級管理系統(tǒng)的設計和實現(xiàn)的特點主要表現(xiàn)在：注重安全性本系統(tǒng)充分地利用了 ODBC 開發(fā)中豐富的數(shù)據(jù)庫連接功能，對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行了高效、快速的管理，使得能夠高效、安全、穩(wěn)定地對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行處理。如圖 所示：學 生中學班級管理系統(tǒng)圖 “基于 JAVA 的中學班級管理系統(tǒng)”的頂級 DFD教 師管理員班主任. . . . .學習參考結合用戶的需求，進一步確定了用戶管理模塊的主要功能之間的數(shù)據(jù)流。而且教師可以到用戶管理模塊中修改自己的密碼。班主任可以注冊、查找、刪除、修改本班級的學生用戶。每個教師在不同班級只能代一門相同的課程，而班主任只能管理一個班級。同樣班主任可和教師也可以查詢學生的成績。具體目標大致要實現(xiàn)以下功能：學籍管理：班主任注冊學生的學號、姓名、年級、狀態(tài)信息，而在得到班主任允許后，學生的基本信息可以由學生自己完善。對于教師實現(xiàn)如下功能：可以對成績信息進行錄入、刪除、查詢等操作；還可以完善自己的基本信息。 系統(tǒng)功能與性能分析 系統(tǒng)功能分析系統(tǒng)功能分析是在系統(tǒng)開發(fā)總體任務的基礎上完成的,通過需求分析階段對班級管理方面的整個應用情況作全面的、詳細的調查，收集關于本系統(tǒng)涉及的一些數(shù)據(jù)，基本上確定了設計和實現(xiàn)的目的，明確設計的目標。采用中學班級管理系統(tǒng)可以取代原來的手工傳遞工作，減少人員開支，節(jié)省資金，并且大大提高信息量的獲取、縮短信息處理時間，提高學生信息、成績信息、班級信息等信息的利用率，使信息管理更上一個臺階。所以選擇了 Java 作為前臺開發(fā)工具。它可以通過 ODBC 與其他數(shù)據(jù)庫相連，實現(xiàn)數(shù)據(jù)交互，還可以在其中嵌入和鏈接聲音、圖像、視頻等多媒體數(shù)據(jù)，使建立功能完善的數(shù)據(jù)庫管理網站更加方便，同時普通用戶不必編寫代碼，就可以完成大部分數(shù)據(jù)管理的任務?？尚行苑治鍪菍ο到y(tǒng)進行全面、概要的分析。但是許多人還停留在以前的手工操作，這大大地阻礙了人類經濟的發(fā)展。需求分析階段的目的，就是按照系統(tǒng)規(guī)劃所規(guī)定的某個開發(fā)項目范圍內明確系統(tǒng)開發(fā)的目標和用戶的信息需求分析的主要任務就是確定待開發(fā)軟件的功能、性能、數(shù)據(jù)、界面等要求。班主任在該系統(tǒng)中有管理學生的個人基本信息、成績信息并且有添加、刪除、修改、查詢學生用戶的權限。本系統(tǒng)界面友好、系統(tǒng)操作簡單，加快了對學生基本情況和成績的查詢速度,加強了管理。雖然現(xiàn)在已有很多較成熟的學生管理方面的軟件，但這些軟件主要實現(xiàn)了教學和教務兩個方面的數(shù)字化管理，而具體到教師管理班級這方面的管理軟件基本上是一片空白。本文論述了中學班級管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)過程，運用 Java 編寫，采用 Access 數(shù)據(jù)庫為后臺。該系統(tǒng)主要包括學生基本信息、學生成績、學生課程、班級信息等方面的信息管理，滿足了學校學生管理工作方面的基本要求，其操作方便，適合廣大中、小學校使用。而且以往傳統(tǒng)手工操作方式易發(fā)生數(shù)據(jù)丟失，統(tǒng)計錯誤，勞動強度高，且速度慢。 系統(tǒng)功能簡介本系統(tǒng)包括用戶登錄模塊、班級管理模塊、成績管理模塊、教師管理模塊、學生管理模塊等，主要實現(xiàn)了對學生的個人基本信息和學生成績的管理，其中分為管理員、班主任、代課教師和學生四種使用權限。代課教師有查看學生成績和錄入學生成績、注冊個人的基本信息的權限。在參閱和了解了相關系統(tǒng)的特點和要求，并對中學班級的管理過程做了相應的調研后，本系統(tǒng)的總體