【總結(jié)】質(zhì)量【學(xué)習(xí)目標】；；。【重點難點】重點：質(zhì)量的理解與測量難點：天平的使用導(dǎo)我們知道，物體是由物質(zhì)組成，有的含有物質(zhì)多，有的含有物質(zhì)少，那么我們用什么東西來描述這個物體所含物質(zhì)的多少呢？思一、基礎(chǔ)感知1、質(zhì)量的定義是，通
2025-06-19 01:09
【總結(jié)】導(dǎo)實驗：一雙筷子放在裝有水的燒杯中，展示給家人欣賞，導(dǎo)入光的折射。思?閱讀課本P81-82完成下面問題：?【視頻】演示實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象得出光的折射現(xiàn)象是
【總結(jié)】課題光的反射我們能看見光源，是因為光源發(fā)出的光進入了我們的眼睛。我們能看見本身不發(fā)光的物體（比如：地面上的課本）是什么原因呢？導(dǎo)１.我們能看見光源，是因為，我們能夠看見不發(fā)光的物體是因為。２.請指出右圖中，入射光線是，入射點是，法線
2025-06-12 02:38
2025-06-15 23:39
【總結(jié)】光的色散導(dǎo)天空中的彩虹、噴泉的彩虹是如何產(chǎn)生的？思（一）光的色散1、三棱鏡把白光分解成七種顏色的光的現(xiàn)象叫光的色散。太陽光（即白光）是由多種色光而成的。2、陽光經(jīng)過三棱鏡后，彩色的光帶依次是什么色光？根據(jù)觀察和思考填寫甲、乙圖：（二）色光的混合
2025-06-12 15:21
【總結(jié)】聲音的利用學(xué)習(xí)目標：；導(dǎo)聲的利用超聲波清洗機思1、常見的伴隨有次聲波產(chǎn)生的自然災(zāi)害有：，次聲波傳播的距離，利用靈敏的聲學(xué)儀器可以接收次聲波,這利用了聲波能夠傳遞的特性。2、蝙蝠能夠發(fā)出，利用聲波的反射，根據(jù)回聲到
2025-06-19 01:23
2025-06-12 02:37
【總結(jié)】汽化和液化（1）學(xué)習(xí)目標：；，以及沸騰實驗的相關(guān)現(xiàn)象；。導(dǎo)夏天在手上涂抹酒精，發(fā)現(xiàn)過一會酒精就不見了，且手上感覺涼涼的，請問酒精怎么不見了？手又為什么會涼涼的？思請同學(xué)們看課本P58—P61面的內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)提綱上基礎(chǔ)感知以及深入學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、汽化：物質(zhì)由
2025-06-19 01:25
【總結(jié)】物質(zhì)密度的測量【學(xué)習(xí)目標】；?！局攸c難點】重點：能運用天平及量筒測量固體和液體的密度難點：如何應(yīng)用天平和量筒測量導(dǎo)密度與我們生活息息相關(guān)，那么如何測量物質(zhì)的密度呢？思一、基礎(chǔ)感知1、測量物質(zhì)的密度，其測量原理是，（結(jié)合速度的測量思考）只要測出物體的和；2、測量體積
2025-06-21 12:26
【總結(jié)】眼睛與眼鏡導(dǎo)-約3分鐘溫故知新明確學(xué)習(xí)目標激發(fā)興趣思一、自主學(xué)習(xí)：閱讀課本100101頁，完成下列問題：1．照相機鏡頭相當(dāng)于一個，來自物體的光經(jīng)過照相機鏡頭后會聚在膠片上，形成一個________，________的像。2．眼球結(jié)構(gòu)及調(diào)節(jié)：（1）結(jié)構(gòu)：眼球由角膜、瞳孔
【總結(jié)】運動的快慢1.（知識目標）1、能用速度描述物體的運動。2、能用速度公式進行簡單的計算。3、知道勻速直線運動的概念。2.（能力目標）體驗比較物體運動快慢的方法，認識速度概念在實際中的意義。3.（情感目標）
2024-12-09 08:57
【總結(jié)】第三節(jié)快與慢運動的世界駿馬在快速奔馳蝸牛在緩慢爬行物體的運動有_____快慢我們是怎么比較物體運動的快慢的呢？誰運動的快？________中間的相同時間比較路程你是依據(jù)什么判斷的？_______________誰運動的快？________你是依據(jù)什么判斷的？_______________
2025-06-16 12:20
【總結(jié)】課題光的直線傳播導(dǎo)思一、認真閱讀課本第69-72頁《光的直線傳播》，完成下列問題：1、光源：叫光源。2、有下列物體：①星星、②月亮、③太陽、④鉆石、⑤電燈、⑥電視屏幕、⑦無影燈、⑧螢火蟲、⑨燈籠魚、⑩交通路牌。上述物體中一定是光源的有
2025-06-13 17:10
【總結(jié)】聲音的特性學(xué)習(xí)目標：1、掌握聲音的特性及其影響因素。2、知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同導(dǎo)請同學(xué)們都閉上眼睛，找其中兩名同學(xué)分別背一首古詩，讓其他人判斷是誰的聲音。設(shè)疑：為什么能僅憑聲音就能分辨是誰的聲音？引入課題：《聲音的特性》思認
【總結(jié)】課題噪聲的危害和控制咱們一起來聽幾段聲音視頻《鋼球廠的噪聲》視頻《鋸木頭的的噪聲》談?wù)勀愕母惺茉谀愕闹車?，還有哪些類似的聲音？什么是噪聲？你曾經(jīng)制造過噪聲嗎？1．凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。（環(huán)境保護角度）一、噪聲觀察樂音和噪聲的
2025-06-14 20:34
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