吉林專用20xx中考語(yǔ)文高分一輪專題11說(shuō)明文閱讀課件-wenkub.com
2025-06-15 08:42 本頁(yè)面
【正文】 這讓我想到身邊 事例 ,結(jié)合選文明白的道理對(duì)身邊的材料進(jìn)一步談感受?？键c(diǎn)技法突破【答題模板】題干中有鏈接材料 :鏈接材料列舉了 現(xiàn)象 ,說(shuō)明了 道理 。第三步 :得出探究結(jié)果。(1)題干里既有對(duì)鏈接材料的探究要求 ,又有對(duì)選文的探究要求。結(jié)構(gòu)上 :總結(jié)全文 (照應(yīng)題目或者開(kāi)頭 )。中間段落 :(1)設(shè)問(wèn)句 ,吸引讀者注意 ,引發(fā)讀者思考。結(jié)構(gòu)上 :承上啟下 (過(guò)渡 ),使文章層次清晰 ,脈絡(luò)分明。(2)增添文章的文學(xué)色彩 。(2)增強(qiáng)閱讀興趣 。(3)選文結(jié)尾有什么作用 ?(1)段落作用 ,一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答。因?yàn)?……(分析清楚句子之間的關(guān)系 )。 ② ④通讀全文 ,概括各個(gè)自然節(jié)的大意 ,理清寫作思路 ,再回頭判定說(shuō)明結(jié)構(gòu)和說(shuō)明順序。時(shí)間順序找時(shí)間詞、空間順序找方位詞、邏輯順序一般有 “ 因?yàn)?”“ 所以 ”“ 首先 ”“ 其次 ”“ 總之 ”“ 綜上所述 ” 等字眼。說(shuō)明實(shí)物 (包括建筑物和名勝古跡 )的結(jié)構(gòu)布局 ,一般以空間為序 (由上到下、由左到右、由前到后、由外到內(nèi)、由中間到兩邊、由整體到局部等 )來(lái)劃分結(jié)構(gòu)層次或排序。(4)某句應(yīng)該插在某段哪個(gè)位置才算合適 ?為什么 ?(5)文章采用了什么說(shuō)明順序 ?主要說(shuō)明了 的什么 ?(6)選文從 的 ……寫到 ……,運(yùn)用了什么說(shuō)明順序 ?(7)選文的說(shuō)明順序是什么 ?說(shuō)說(shuō)判斷依據(jù)?？键c(diǎn)技法突破考點(diǎn) 4 分析說(shuō)明結(jié)構(gòu)和順序【審題指導(dǎo)】(1)用 “ //” 給全文或者某一節(jié) (某幾節(jié) )劃分層次。如果都像美國(guó)那樣退出世界氣候協(xié)定 ,不愿為保護(hù)世界生態(tài)出力獻(xiàn)力 ,若干年后 ,地球氣候可能會(huì)風(fēng)暴肆虐 ,海平面上升 ,很多低海拔國(guó)家消失 ……【 解析 】 如果刪去 ,與原文意思不符 ,和事實(shí)情況也有明顯不一致 ,因此不能刪去。這樣能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的嚴(yán)密性與準(zhǔn)確性。據(jù)本文表示時(shí)間的詞語(yǔ) “ 5億多年前的 ‘ 寒武紀(jì)大爆炸 ’ 時(shí)期 ”“ 化石顯示 , ”“ 在 6500萬(wàn)年前 ”“過(guò)去約 4000萬(wàn)年 ”“ 大約 1萬(wàn)年前 ” ,可知本文是按照時(shí)間順序?qū)懙?。生命和氣候的斗?zhēng)推動(dòng)著時(shí)間向前。講解生動(dòng)形象。(選自《大科技》 2022年第 3期 ,有改動(dòng) )考點(diǎn)技法突破【考點(diǎn)五】 段落的作用 ?(3分 )【 答案 】 第一段引出說(shuō)明對(duì)象 ——生命與氣候 ,生動(dòng)形象地寫出二者之間的關(guān)系 ,同時(shí)通過(guò)提問(wèn) ,引發(fā)讀者的閱讀興趣。尤其是近百年來(lái) ,地球的溫室效應(yīng)愈來(lái)愈明顯。事實(shí)上 ,草地生態(tài)系統(tǒng)含有的碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。考點(diǎn)技法突破然而植物并沒(méi)有被消滅。隨著全球的植物空前大量生長(zhǎng) ,毫無(wú)約束的光合作用使植物從空氣中吸取著二氧化碳 ,使二氧化碳含量大大減少 ,而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動(dòng)物對(duì)此無(wú)能為力——地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期?？键c(diǎn)技法突破5億多年前的 “ 寒武紀(jì)大爆炸 ” 時(shí)期 ,地球被各種各樣的生物占領(lǐng)著。 (14分 )生命與氣候林道之 你能想到嗎 ?千百萬(wàn)年以來(lái) ,地球的氣候是由地球的兩大生命王國(guó) ——?jiǎng)游锝缗c植物界的斗爭(zhēng)所決定的?！ ?(3)模板三 :(生動(dòng)形象性題型 “ 三步 ” ) 答 :運(yùn)用了 修辭 ,寫出了 的 ……特點(diǎn) ,使說(shuō)明的道理更加活潑生動(dòng) (風(fēng)趣幽默 ),體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。 “ ” 詞是 ……意思 ,在文中限制 ……?？键c(diǎn)技法突破 (2)生動(dòng)形象性題型 “ 三步 ” 走 : 第一步 “ 修辭 ” :判斷畫線句使用的比喻、擬人、排比、對(duì)比、對(duì)偶等修辭。第四步 “ 總結(jié) ” :這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性?？键c(diǎn)技法突破【小貼士】 考點(diǎn)技法突破考點(diǎn) 3 說(shuō)明語(yǔ)言【審題指導(dǎo)】判斷說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性題型 ,例如 :某段畫線句加點(diǎn)詞有何作用 ?某段加點(diǎn)詞去掉好不好 ?為什么 ?某段加點(diǎn)詞能否用括號(hào)中的詞替換 ?為什么 ?判斷說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性題型 ,例如 :畫線句用了什么修辭 ?有什么樣的表達(dá)效果 ?審清題目是要求談加點(diǎn)詞的表達(dá)效果 ,還是去掉或替換該詞后的語(yǔ)意變化 。第三步 :根據(jù)分值提示 ,定點(diǎn)作答。二者綜合作答。第二步 :說(shuō)明對(duì)象 :全篇說(shuō)明對(duì)象關(guān)注文本標(biāo)題 。事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象就是說(shuō)明內(nèi)容?？键c(diǎn)技法突破(1)看清題干要求回答的是說(shuō)明對(duì)象還是說(shuō)明內(nèi)容。 (舉例子的 “ 例 ” 跟 “列數(shù)字 ” 的 “ 列 ” 莫混淆。(2)要把說(shuō)明方法跟修辭方法和論證方法區(qū)別開(kāi)來(lái)。(5)文中所列舉的數(shù)據(jù)在說(shuō)明的過(guò)程中起到了怎樣的作用 ?(6)請(qǐng)從文中找到一處運(yùn)用 “ ” 說(shuō)明方法的句子 ,抄寫在下面。【 解析 】 本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。文章第五段首先說(shuō)明微塑料的首要特征是 “ 難降解 ” ,“ 除此以外最大的特性就是粒徑細(xì)小 ,數(shù)量巨大 ,非常容易被海洋浮游生物攝入 ” ,接著說(shuō)明 “ 微塑料另一個(gè)特性就是高疏水性 ” 。容易被海洋浮游生物攝入 。簡(jiǎn)要概括微塑料具有哪些特性。對(duì) “ 次生 ” 微塑料進(jìn)行說(shuō)明時(shí) ,抓住了 “ 層層分解破碎而成 ” 的本質(zhì)。下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。 ① “ 微塑料 ” 的概念 ——直徑小于 5毫米的塑料纖維、顆?；蛘弑∧?。(《光明日?qǐng)?bào)》 ,有刪改 )考點(diǎn)技法突破【考點(diǎn)一】 說(shuō)明方法1. 微塑料難降解 ,除此以外最大的特性就是粒徑細(xì)小 ,數(shù)量巨大 ,非常容易被海洋浮游生物攝入 ,它的尺寸越小 ,危害越大 ,容易堵塞生物食道。 閱讀下面的文章 ,完成問(wèn)題。因此即使考試的題目與平時(shí)做過(guò)的某道題差不多 ,也要細(xì)致分析 ,聯(lián)系原文靈活回答。答題的語(yǔ)言不在多少 ,而在于是否準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。考點(diǎn)技法突破 ,靈活回答 前兩點(diǎn)如能做好 ,就已勝利在望 ,但如果在表述上略有不慎
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