【總結(jié)】請(qǐng)同學(xué)們觀察下面幾幅圖,說(shuō)說(shuō)他們有哪些特征?導(dǎo)入新課,引導(dǎo)同學(xué)們掌握“抓住特征描寫(xiě)人物”的方法。。、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣,并鼓勵(lì)同學(xué)們將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達(dá)出來(lái)。學(xué)習(xí)目標(biāo)外貌描寫(xiě)又叫肖像描寫(xiě)。描寫(xiě)人物的外貌,要抓住給人印象最深刻、最突出的特征。有些同學(xué)寫(xiě)人時(shí)缺乏真情實(shí)感,
2025-06-21 02:13
【總結(jié)】第四單元生活思考第四單元知識(shí)梳理一、字詞積累1.易錯(cuò)字詞狹隘.()戳.()廢墟.()坍.塌()酬.勞()干涸.()滑稽.()淫.慢(
2025-06-20 14:30
【總結(jié)】第四單元寫(xiě)作指導(dǎo)—語(yǔ)言要連貫?文章的語(yǔ)言要連貫就要注意句子的組合要遵循一定的語(yǔ)法規(guī)則和邏輯規(guī)律,句子之間的內(nèi)在關(guān)系要清楚,有機(jī)組織,連綴恰當(dāng)。具體的要求和做法是:?一、保持所述話題一致?作文中的每一句、每一段,都要統(tǒng)一于一個(gè)話題,圍繞著一個(gè)中心,語(yǔ)意才能順暢。話題往往就是主語(yǔ),在表述中,最好不要輕易改變主語(yǔ),否則語(yǔ)言的連貫感就會(huì)隨之減弱。
2025-06-20 19:28
【總結(jié)】第二單元人間親情第二單元寫(xiě)作指導(dǎo)學(xué)會(huì)記事以《那一次,我真______》為題,先將題目補(bǔ)充完整,然后寫(xiě)一篇以記事為主的作文。不少于500字。這是半命題作文題,可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感和心理活動(dòng)的詞語(yǔ),如“快樂(lè)”“開(kāi)心”“感動(dòng)”“慚愧”“后悔”“失落”等。注意題目中的“真”,表
2025-06-11 23:42
【總結(jié)】寫(xiě)作學(xué)會(huì)記事諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言談到寫(xiě)作時(shí)說(shuō):“我該干的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單,那就是用自己的方式,講自己的故事?!比绻朴凇爸v故事”,也就是擅長(zhǎng)“記事”,寫(xiě)作就會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。導(dǎo)入新課,做生活的有心人。,對(duì)敘事的
2025-06-17 13:48
2025-06-21 02:17
【總結(jié)】(二)守橋(一)雪花的心跳單元主題閱讀(四)美德佳行(三)父親的雨作文指導(dǎo)(四)條理清楚第四單元(一)雪花的心跳(一)雪花的心跳楊琳芳①雪花是一種精靈、一種凄美。喜歡雪花飛揚(yáng)的姿態(tài),喜歡雪花清純的模樣,總之,方醫(yī)生認(rèn)為一年四季,雪是世間最美麗的景致。(一)雪花的
2025-06-20 14:19
【總結(jié)】第四單元生活思考15誡子書(shū)走近作者諸葛亮(181—234),字孔明,號(hào)臥龍,瑯玡陽(yáng)都(今山東沂南南)人。三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)杰出的政治家、軍事家。曾隱居隆中,后來(lái)任蜀國(guó)丞相。文題注釋誡,告誡、勸勉。子,指諸葛亮的兒子諸葛瞻。書(shū),書(shū)信?!墩]子書(shū)》是諸葛亮寫(xiě)給自己八歲的兒子的一封家書(shū)
【總結(jié)】15誡子書(shū),熟讀成誦。,注意積累警句。拳親情。學(xué)習(xí)目標(biāo)諸葛亮是《三國(guó)演義》中的智慧的化身,其實(shí)他不但是一位智者,更是一位慈父,今天就讓我們學(xué)習(xí)一篇諸葛亮寫(xiě)給他兒子的家信——《誡子書(shū)》,去體會(huì)慈父的殷殷情懷,智者的諄諄教誨。新課導(dǎo)入諸葛亮(181—234),復(fù)姓諸葛名亮,字孔明
2025-06-18 15:44
【總結(jié)】15誡子書(shū)一二三一、識(shí)記生難字夫.君子之行(fú)非淡泊..無(wú)以明志(dànbó)淫.慢則不能勵(lì)精(yín)年與時(shí)馳.(chí)遂.成枯落(suì)悲守窮lú(廬)一二三二、重
2025-06-18 00:01
【總結(jié)】課件PPT寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)第三單元寫(xiě)作課件PPT情境導(dǎo)入世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉,同樣也沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人。但是反映到同學(xué)們的作文中卻幾乎是“千人一面”“眾口同腔”。這樣的作文,了無(wú)新意,讓人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞,也很難給讀者留下深刻的印象。要讓我們所寫(xiě)的人物站立起來(lái),走動(dòng)起來(lái),就要抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作。課
2025-06-16 13:48
2025-06-13 12:01
【總結(jié)】七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課件第三單元寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)人要抓住特征教學(xué)目標(biāo)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)去體現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)。(教學(xué)重點(diǎn)),寫(xiě)出人物個(gè)性,初步學(xué)會(huì)選材,把事情過(guò)程寫(xiě)清楚。(教學(xué)難點(diǎn)),調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。?同學(xué)們,本單元課文給我們展示了一個(gè)個(gè)鮮活的人
2025-06-19 19:41
【總結(jié)】第五單元人與動(dòng)物第五單元寫(xiě)作指導(dǎo)如何突出中心親愛(ài)的同學(xué),你一定有走出校園的經(jīng)歷:或參觀,或訪問(wèn),或考察,或旅游,或做志愿者??其間的一幕場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)、一件物品、一段對(duì)話或一首民謠都可能觸動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心,引發(fā)過(guò)你的思考。請(qǐng)以“走出校園”為話題,自擬題目,自定立意,寫(xiě)一篇作文。不少于500字。
2025-06-15 03:27