安徽專版20xx年八年級物理上冊14嘗試科學探究課件新版粵教滬版-wenkub.com
2025-06-14 12:17 本頁面
【正文】 你認為這段話主要說明愛因斯坦和玻爾等人在探究過程中的探究環(huán)節(jié)是 ( ) 3 D A．進行實驗與評估 B．分析論證，進行實驗與收集證據(jù) C．猜想與假設，制訂計劃與設計實驗 D．提出問題，交流合作 4 將金屬塊在石頭上迅速地來回摩擦一會兒，你會覺得金屬塊溫度 ________，對此現(xiàn)象提出一個有價值且可探究的問題： ____________________________ _______________________________________ 金屬塊溫度升高的快慢與來回摩擦的快慢有什么關系？ 升高 5 小明在探究某一問題的實驗過程中，若發(fā)現(xiàn)實驗的結果與猜想有很大的出入時，他便將實驗的結果進行修改，使其與猜想基本相符，他這樣做是________(填“對”或“不對” )的，原因是 ____ __________________________________________。 2. 科學探究的基本過程是： 提出問題 ； 猜想與假設 ；設計實驗與制訂計劃 ； 進行實驗與收集證據(jù) ；分析與論證 ； 評估 ； 交流與合作 。 (5)這個燈泡原來好好的，也沒有人動過它，為什么燈絲會斷呢？ 知 2－講 總 結 理解科學探究的幾個環(huán)節(jié)，根據(jù)自己已有的知識和相關經(jīng)驗先提出問題，然后進行猜想與假設，按照科學探究的一般步驟，即可得出結論。 事后，小明又思考這個燈泡原來好好的，也沒有人動過它，為什么燈絲會斷呢？ 知 2－講 問題： (1)剛開始小明提出了什么問題？ (2)小明提出了哪幾種假設？ (3)小明收集了哪些檢驗假設的證據(jù)？ (4)小明最后做出了怎樣的解釋？ (5)小明后來又提出了什么新問題？ 知 2－講 【 解析 】 本題給出了小明探究燈泡為什么熄滅的過程，根據(jù)問題，從所給材料中即可尋找到答案。 (7)交流與合作： 讓學生寫出簡單的探究報告，并相互交流，以便能取長補短，改進探究的成果，進行推廣與應用。 知 2－講 (3)制訂計劃與設計實驗： 為了檢驗猜想是否正確，去設計整個的驗證過程，在物理學中主要是通過檢驗的形式，因此需要設計實驗的全過程。 從 O點 到小球中心的距離 小球質量、 小球擺動 、 距中心線最大距離 【 解析 】 根據(jù)猜想秋千往返擺動一次的時間與人的輕重、秋千的繩長、秋千擺動時離開中心線的最大距離這三個因素有關， 知 1－講 要研究與人的輕重的關系時，必須使
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