20xx年春八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元8時(shí)間的腳印課件新人教版-wenkub.com
2025-06-09 12:26 本頁面
【正文】 ，增強(qiáng)求知欲，激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。 作者用擬人的手法，生動(dòng)形象地說明笨重的石塊只能留在附近，而小沙礫卻能走向很遠(yuǎn)的地方，大大增強(qiáng)了文章的趣味性、可讀性。所以，“大約”一詞，恰恰體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。請(qǐng)同學(xué)們找出幾個(gè)例子加以說明。 提示二： 根據(jù)不同類型的化石去思考。 提示二： 可從巖層厚度、排列順序、地殼運(yùn)動(dòng)等方面去思考。 細(xì)節(jié)感知 “石爛”到“新生”的過程嗎？ 提示一： 讀第 7— 18段。”（ 24） 6）“化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過程。o 整體感知 ?并回答共幾段？ 共 31段 9段 （ 1 1 1 2 2 27） ？共幾段？分別是哪些？ ，有哪些起到了承上啟下的作用？ 1）“巖石是怎樣記下時(shí)間的呢？” （ 5） 2）“真的有‘?？菔癄€’的時(shí)候。 走近作者 腐 蝕 渾
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