20xx年八年級生物上冊第五單元第17章第1節(jié)動物在生物圈中的作用課件新版北師大版-wenkub.com
2025-06-09 00:46 本頁面
【正文】 則圖可以表示“草 →蝸牛 →畫眉 →食雀鷹”的是（ ） 【 課后練習 】 D 16．（ 2022秋 ?凌海市期末）要提高一個生態(tài)系統(tǒng)，維持平衡的能力，最有效的方法是（ ） A．減少生態(tài)系統(tǒng)中細菌和真菌的數(shù)量 B．減少最高消費者數(shù)量 C．增加食物鏈中各生物的種類 D．改變陽光、空氣、水、土壤等自然條件 【 課后練習 】 C 17．（ 2022?中山市校級模擬）某地引入灰喜鵲捕食松林中的松毛蟲，這種方式最大的優(yōu)點是（ ） A．徹底消滅松毛蟲 B．減少對環(huán)境的污染 C．節(jié)省人力、物力 D．增加木材的產(chǎn)量 【 課后練習 】 B 18．（ 2022秋 ?唐河縣期末）果樹開花季節(jié)，果農(nóng)往往要在果園里放養(yǎng)蜜蜂。據(jù)此回答問題： 【 合作學習 】 午餐食物 米飯 青菜 雞肉 羊肉 食物的生物來源 水稻 青菜 雞 羊 相關生物 蝗蟲、人 菜青蟲、人 菜青蟲、人 青菜、人 （ 1）寫出表格中的消費者 ____________________；其中屬于植食性動物的是 ____________________。 捕食 被食 植物 動物 【 自主預習 】 (三 )、 動物影響環(huán)境 1．動物可以幫助植物傳粉和傳播種子，因而動物能促進植物的 和 。 ③ 既能吃植物 ， 也能吃動物的消費者稱為 ， 如 。因為植物可以通過 作用，利用光能，把無機物合成儲存能量的 ，養(yǎng)育著地球上的其他生物。 概念。 利影響和不良影響。 2．動物是生物圈中的 。 生產(chǎn)者 光合 有機物 消費者 鹿、兔、蚜蟲 肉食動物 獅子 雜食動物 棕熊 【 自主預習 】 (二 )、食物鏈食物網(wǎng) 1．食物鏈：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間的 與 的關系。 2． 動物對植物生活的不良影響 。 （ 2）利用表格中的生物之間的營養(yǎng)關系，構建食物網(wǎng) （ 3）該食物網(wǎng)中有 _____條食物鏈，寫出其中最長的食
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