20xx九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元15無(wú)言之美課件新人教版-wenkub.com
2025-06-08 23:45 本頁(yè)面
【正文】 ：在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化。不能用來(lái)修飾 “ 演講 ” 。 ，校長(zhǎng)那激情四射、惟妙惟肖的演講讓同學(xué)們奪取中考勝利的信心更足了。n） 隨堂測(cè)試 （ ） ，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書(shū)弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處困境，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。n） 曖曖（ 224。） 彎曲（ qū ） 踉蹌（ li224。 結(jié)構(gòu)圖示 無(wú)言之美 圖畫(huà)的選擇之美 文學(xué)的意蘊(yùn)之美 音樂(lè)的無(wú)聲之美 雕刻的含蓄之美 說(shuō)的越少， 美感越大 課堂小結(jié) 本文 是一篇美學(xué)大師談?wù)撁缹W(xué)問(wèn)題的文章，文章提出的 “ 說(shuō)出來(lái)的越少，留著不說(shuō)的越多，所引起的美感就越大越深越真切 ” 這一觀點(diǎn)，對(duì)于我們讀書(shū)、作文都有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。烘托出詩(shī)人飄泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情。首先，以 “ 言盡一切 ” 的相片和言及部分的圖畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，以圖畫(huà)之美來(lái)說(shuō)明 “ 無(wú)言之美 ” ；以大量詩(shī)詞為例，來(lái)論證 “ 言不盡意 ” 給人帶來(lái)的美感和深遠(yuǎn)的情感體驗(yàn)；以音樂(lè)的 “ 無(wú)聲勝有聲 ” 來(lái)論證 “ 無(wú)言之美 ” ；以雕刻中流露和含蓄的區(qū)別，來(lái)體現(xiàn) “ 含蓄不露 ”的 “ 無(wú)言之美 ” 。 課文解析 精研細(xì)讀 音樂(lè)的 “ 無(wú)言之美 ” ： 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 方宅十余畝， 草屋八九間。通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明了盡管相片能更逼真、完整地反映實(shí)物，而圖畫(huà)只是選擇性的、理想化的表現(xiàn)，但圖畫(huà)比相片所引起的美感更濃厚，這就通過(guò)類(lèi)比，說(shuō)明了“ 言不必盡意 ” 所帶來(lái)的 “ 無(wú)言之美 ” 。后來(lái)又說(shuō) “ 文字語(yǔ)言固然不能完全傳達(dá)情緒意旨，假使能夠，也并非文學(xué)所應(yīng)希求的。 課文解析 整體感
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