人教版七年級下第2單元語文測試題-wenkub.com
2025-06-06 22:10 本頁面
【正文】 約定 下雨 到……去 難道、哪里（魏文候）于是前往，親自取消了打獵活動。到了那一天，魏文候沉浸在陶酒之中，恰逢天下大雨?！保ㄈ┢嫣氐谋切袆游锘蜾N聲匿跡的鼻行動物2A、鼻子極為特殊 B、四肢逐漸退化2不矛盾。1與“總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里”一句相照應(yīng)，它突出了文章的中心內(nèi)容，強(qiáng)化了題旨。1a、掛在鐵桿上的字帖 教室里的愛國b、飛進(jìn)的甲蟲沒有影響孩子畫杠子 祖國文字c、小弗郎士對鴿子叫聲的聯(lián)想 侵略者強(qiáng)迫學(xué)德語的愚蠢行為1師生愛國情感相同1宣告最后一課的結(jié)束，推動故事情節(jié)的發(fā)展，暗示國土已經(jīng)被普魯士兵占領(lǐng)，德語要代替法語。這句話以木蘭的語氣來寫，即是木蘭對“火伴”的回答，這樣寫既給人以親切生動的感覺，又能表現(xiàn)木蘭開朗、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)和自豪的神情。 wū hu236。 3．這則小故事中，魏文候表現(xiàn)出來的 的品德至今還值得我們學(xué)習(xí)。③罷；停止，取消。是日，飲酒樂，天雨。（2）自選文體。它們連一個活標(biāo)本也未曾留下來，就這樣銷聲匿跡了，人類再也找不到它們了。有的尾巴比身體還長，能用尾巴套取食物；有的尾巴帶有毒鉤，能致敵于死地。皮毛有各種各樣的顏色，有的身上長有硬鱗。 ④鼻行動物的另一個特征是 。其鼻子也有多種功能，不但可用鼻子爬行、跳躍，甚至能用鼻子捕捉蟲子；鼻子在它們的生活中起著第一位的作用。它們的祖先很可能是食蟲類動物，在特殊地理環(huán)境下，走了一條超進(jìn)化的道路。他們在那里獲得了大量的鼻行動物生態(tài)觀察資科和記錄。這是一個南北長32km，東西寬16km的小島，島上有一座高為1752m的活火山?！?從文章內(nèi)容看，題目中的“根”和“蘭花”分別比喻什么？整個題目應(yīng)如何理解？答： 1作者“十幾歲，就在外面漂流”，為什么“總未因異鄉(xiāng)事物而想過家”，“自至美國，情感突然變了”？答： 1“花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心。宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。在沁冰如水的夏夜中，看牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在群山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛。我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處均不可以為家了。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽，那城，是我從來沒有看過的，我只感覺它古老，并不感覺傷感。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的吧！由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣；然而，我怎樣也不能把童年時的情感再回憶起來，我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該是來今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩，也像幅畫。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧。啊!這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了!忽然教堂的鐘敲了十二下二祈禱的鐘聲也響了。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。 解釋文中加點(diǎn)的詞。答：
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