高中物理13動(dòng)量守恒定律教案教科版選修-wenkub.com
2025-06-04 23:58 本頁面
【正文】 學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握物理規(guī)律的過程，相當(dāng)于一個(gè)簡化了的探究和研究的過程，本教學(xué)設(shè)計(jì)給我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行一種科學(xué)思維方法的教育提供了很好的機(jī)會(huì)?！皠?dòng)量守恒定律”的建立過程，是歸納與演繹方法運(yùn)用的典型例子。教學(xué)過程中利用現(xiàn)代技術(shù)手段，擴(kuò)大學(xué)生感知量，發(fā)展學(xué)生興趣，兩段錄像、定量計(jì)算、定性演示實(shí)驗(yàn)所創(chuàng)設(shè)的物理情景對(duì)學(xué)生感知物理現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的求知欲有重要作用。【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】序號(hào)教師活動(dòng)屏板、器材學(xué)生活動(dòng)備注1提問：動(dòng)量、沖量、定量定理的相關(guān)內(nèi)容，沖量對(duì)物體的作用效果是什么？屏幕呈現(xiàn)問題復(fù)習(xí)已有知識(shí)并做出回答2提出問題：當(dāng)兩個(gè)物體相互作用時(shí)總動(dòng)量會(huì)有什么變化呢？播放錄像；引入課題多媒體播放（1）火箭發(fā)射及星箭分離過程（2）旱冰場上兩個(gè)同學(xué)相互推拉過程；板書課題：動(dòng)量守恒定律帶著問題觀察錄像內(nèi)容3提供實(shí)例1，引導(dǎo)學(xué)生分析求解；提出問題：甲、乙在相互作用過程中其動(dòng)量都在不斷增大，但總動(dòng)量卻不變的原因是什么？呈現(xiàn)實(shí)例1：光滑冰面上質(zhì)量為40kg的甲用100N的恒力拉質(zhì)量為50kg的乙，由靜止開始運(yùn)動(dòng)，設(shè)連接兩個(gè)人的細(xì)線足夠長，試求出人開始運(yùn)動(dòng)后1s末、2s末、3s末以及ts末兩個(gè)人的動(dòng)量及系統(tǒng)的總動(dòng)量并填入表格學(xué)生求解，做出回答；討論思考題，發(fā)表自己的看法實(shí)例分析4追問：甲、乙兩人所受的重力和支持力對(duì)人有沒有沖
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