觀秒的認識品數(shù)學教學-wenkub.com
2025-06-04 22:55 本頁面
【正文】 愿我們所有的教師，特別是年青教師，攜帶著自身全部數(shù)學涵養(yǎng)融入課堂、融入學生，在數(shù)學教學中，散發(fā)出理性、智慧、思辨的氣質(zhì)，散發(fā)出獨特的數(shù)學光華。若改為“如果有人向你請教1分鐘、1秒鐘到底有多長，你怎樣向人家解釋清楚？”激發(fā)學生的解釋性行為，培養(yǎng)學生的數(shù)學交流與數(shù)學思考。比如，其他同學聽聽某某是怎么說的，和你想的一樣不一樣，或者看看他是怎么做的，想想他這樣做的根據(jù)是什么等等，讓發(fā)言的和沒發(fā)言的、臺上的和臺下的一同學習、一同探究，杜絕旁觀者，課堂收益會更好。被評價者以及其他同學都會逐漸領(lǐng)略數(shù)學的真諦，逐漸形成正確的方法，產(chǎn)生明確的方向。我注意到，課堂上教師對學生的活動、發(fā)言等表現(xiàn)的評價大多是肯定或者鼓勵——正確、很好等等，這些固然需要，但是不是還需從“價值”方面作出評價，讓學生明白說的、做的，其價值何在?？上驳氖牵蠋焺?chuàng)造性地利用教科書資源，運用不同手段將文本資源加工成現(xiàn)實情境，變靜為動，變抽象為形象，組織了豐富的、生動的、切合學生實際的課堂教學內(nèi)容，讓學生憑借已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷充滿探索、思考和合作的過程，收獲了知識和信心，培養(yǎng)了求實態(tài)度、創(chuàng)新意識和實踐能力。我們看到，課堂上孩子們能夠清晰地、有條理地表達自己的思考過程，并且言之有理，正是善導善誘的結(jié)果。數(shù)學課程的基本理念要求數(shù)學教育要面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。 探索分與秒之間的關(guān)系，教師通過引導學生觀察鐘面上分針、秒針的走動情況，經(jīng)過推理，發(fā)現(xiàn)并歸納出1分 = 60秒。下一個“動”是師生的共同活動，“在1秒鐘內(nèi)能做些什
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