八年級語文下冊第十三課短文兩篇學(xué)習(xí)導(dǎo)航蘇教版-wenkub.com
2025-06-04 15:41 本頁面
【正文】 4中的“平”和5中的“夷”是同義詞，意思是“平坦，無凹凸”。8．簡：挑選。4．旋：隨即，立刻。：終了，完畢。二、解答思路：結(jié)合句意理解“為”字的不同含義。后來流傳到亞洲和歐洲各國，促進(jìn)了世界文化的發(fā)展和交流。參考答案：印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明之一。素材拓展積累 ★描寫人物神態(tài)的成語 張口結(jié)舌 和顏悅色 和藹可親 垂頭喪氣 誠惶誠恐 勃然大怒 神采飛揚(yáng) 眉飛色舞 眉開眼笑 怒氣沖天 笑容可掬 疾言厲色 談笑風(fēng)生 瞠目結(jié)舌 ★人物描寫片斷 ●蕭長春三十歲左右，中等個子……上身光著，發(fā)達(dá)的肌肉，在肩膊和兩臂棱棱地突起；肩頭上被粗麻繩勒了幾道紅印子，更增加了他那強(qiáng)悍的氣魄；沒有留頭發(fā)，發(fā)茬又粗又黑；圓臉盤上，寬寬的濃眉下邊，閃動著一雙精明深沉的眼睛；特別在他說話的時候，露出滿口潔白的牙齒，很引人注目——整個看去，他是個健壯、英俊的莊稼人。 ●居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。 核心提示 這篇短文選自《夢溪筆談》，是反映自然現(xiàn)象的?；蛟弧膀则字畾馑鶠椤保刹蝗灰?。當(dāng)然，這里十六字的雕刻足見雕刻家的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，小小一舟自不可移來江上風(fēng)月，而文字則可打破時空，成功地展示了小舟外的藝術(shù)空間，也更成功地沖破了數(shù)百年的時限。 結(jié)構(gòu)探究爭鳴 《核舟記》第二、三、四段是寫船的正面，作者先說船艙，再說船頭和船尾，這是一種結(jié)構(gòu)順序的安排，你認(rèn)為可不可以先從船首說起再說船艙，最后說明船尾情況呢？兩種順序安排，哪一種為上？為什么？ 改用從頭至尾的程序更符合方位的系統(tǒng)，從說明的客觀效果看，也是很好的。第三部分又是總說，照應(yīng)文章開頭，但比第一部分深入了一步。用詞準(zhǔn)確也是本文特點，如對膠泥字印火燒加熱，使之堅硬成型，用“燒”為了使鐵板上的藥物軟化凝結(jié)，將鐵板置于火上烘烤用“煬”，用得準(zhǔn)確貼切。學(xué)后品味 主旨 《活板》一文介紹了宋代發(fā)明家畢昇創(chuàng)造的活板印刷術(shù)，反映了我國古代科技的偉大成就和勞動人民高度的聰明才智和卓越的創(chuàng)造精神。題名用黑色，篆章用紅色，對照鮮明，于此可見雕刻家的細(xì)心。兩個舟子的神情也“不屬”：一個“若嘯呼狀”，很悠閑自在；一個“視端容寂”，是很專注的樣子。除了細(xì)致地寫出人物的衣著、姿勢外，還著意描述了蘇、黃二人泛舟時的心情。 第2段，先介紹“核舟”的體積，接著寫舟的中間部分即船艙。核舟記魏學(xué)洢 “能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石”，說明所用的原材料體積很小，而表現(xiàn)的范圍極廣，可見他有多方面的成就；“罔不
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