二輪生物專(zhuān)題三生物新陳代謝式-wenkub.com
2025-06-04 14:15 本頁(yè)面
【正文】 影響光合作用的因素有光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度，在8千勒克司后隨光照強(qiáng)度增加光合作用強(qiáng)度不再增加，說(shuō)明不再受光照強(qiáng)度影響而是溫度和CO2濃度等因素的影響。植物葉片置于10千勒克司光照下10小時(shí)，CO2吸收量為1210=120(CO2 mg /100 cm2葉(3)在光照強(qiáng)度為_(kāi)_______千勒克司時(shí)，該植物葉片光合成量和呼吸消耗量相等。光照強(qiáng)度（千勒克司）光合作用速度（CO2 mg/100 cm2葉纖維素是糖類(lèi)，組成元素只有C、H、O，不含氮元素，其余選項(xiàng)都含有氮元素。根毛區(qū)表皮細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收礦質(zhì)元素離子，主動(dòng)運(yùn)輸需要載體和消耗能量。(3)上表是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對(duì)水稻幼苗生長(zhǎng)的影響。答案：D點(diǎn)評(píng)：綜合考查新陳代謝中控制合成有氧呼吸酶的DNA的存在部位，以及C4植物光合作用中C的轉(zhuǎn)移途徑。乙無(wú)花環(huán)型結(jié)構(gòu)，CO2→三碳化合物→葡萄糖。然后再用光照射容器，又會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片重新浮出液面。答案：D點(diǎn)評(píng)：我們要把ATP的化學(xué)組成，產(chǎn)生場(chǎng)所、與ADP的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系搞清楚。三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上是介紹了糖類(lèi)、脂類(lèi)和蛋白質(zhì)在體內(nèi)相互轉(zhuǎn)化的情況，科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之間在體內(nèi)可以進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化，這一過(guò)程是通過(guò)呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生的中間產(chǎn)物（如丙酮酸）完成的。一是來(lái)源：糖類(lèi)、脂類(lèi)和蛋白質(zhì)是不溶于水的有機(jī)高分子物質(zhì)，不能被動(dòng)物直接吸收，動(dòng)物只有在消化酶的作用下，將其水解成小分子、溶于水的物質(zhì)才能被吸收，其消化過(guò)程為：鏈接具體過(guò)程是在肺部和組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換，前者使靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血，而后者則相反。其消化和吸收作用主要是在小腸內(nèi)進(jìn)行的。根對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收和對(duì)水分的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。沒(méi)有形成液泡的細(xì)胞可進(jìn)行吸脹吸水。植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸收水分的方式叫滲透吸水。滲透作用是水分子或其他的溶劑分子通過(guò)半透膜的擴(kuò)散，是擴(kuò)散作用的一種特例。光合作用進(jìn)程一般與太陽(yáng)輻射進(jìn)程相聯(lián)系，從早晨開(kāi)始光合作用逐漸加強(qiáng)，中午達(dá)到高峰，以后逐漸降低，到日落則停止，成為單峰曲線。明確影響光合作用和呼吸作用的因素，充分利用光合作用、呼吸作用的反應(yīng)式，從原料、產(chǎn)物和條件（如光照、溫度、COO2等）等方面進(jìn)行分析。呼吸作用是分解有機(jī)物、釋放能量的過(guò)程。綜上，在生物體內(nèi)的反應(yīng)可概括為“物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的”或解釋為“物質(zhì)是循環(huán)的，能量是不循環(huán)的”。鏈接近幾年的高考命題主要圍繞著酶的特性、影響酶的活性的條件展開(kāi)命題，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意這方面的問(wèn)題?？键c(diǎn)核心整合新陳代謝是細(xì)胞內(nèi)一系列有序的化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，是生物體自我更新的過(guò)程。植物的水分代謝、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、光合作用和呼吸作用、三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的相互轉(zhuǎn)變是命題的重點(diǎn)所在，特別是光合作用和呼吸作用，兩者物質(zhì)和能量變化相反，可以創(chuàng)設(shè)出許多新情境，是考查各種能力的載體。近幾年的高考每年都有圍繞著這個(gè)重點(diǎn)的考題?？v觀近幾年高考試題，除了大多數(shù)基礎(chǔ)性的單項(xiàng)選擇題以外，其余題目有兩個(gè)特點(diǎn)：一是生物的新陳代謝主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，許多考查某些生理作用的題目，都與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖聯(lián)系在一起；二是絕大多數(shù)的簡(jiǎn)答題目，往往是創(chuàng)設(shè)新情境、提供新材料、提出新問(wèn)題，通過(guò)分析圖表、圖解作答。新陳代謝發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是代謝的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，該部分知識(shí)可以和第一、二章的內(nèi)容相聯(lián)系，如葉綠體內(nèi)進(jìn)行光合作用，線粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用，細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)（載體）與物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的關(guān)系等，還可以與選修教材中的生物膜系統(tǒng)相聯(lián)系，可命制綜合性較強(qiáng)的題目，以考查綜合能力。酶和ATP是新陳代謝過(guò)程中必不可少的兩種物質(zhì)。、主要能源
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