山東省20xx年高中歷史第24課兩極對峙格局的形成課件13岳麓版必修1-wenkub.com
2025-06-04 12:55 本頁面
【正文】 你如何理解美國人的 “慷慨 ” 北 約 漫畫中的人代表什么？筆代表什么？漫畫說明了什么問題？ 冷熱交替論是非 ——影響 有人認為，盡管“冷戰(zhàn)” 期間，美蘇進行著激烈的意識形態(tài)的 對抗 ?！?20世紀 50年代，體現(xiàn)美國充當這一 “ 領袖 ” 的史實（ ） 試一試 它使那些生怕美國出口不景氣的人為之陶醉 ” ，這是指（ ） A、美國實施馬歇爾計劃 B、美國發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭 C、美國單獨占領日本 D、美國推行 “ 冷戰(zhàn) ” 政策 C 典型例題 ? 司徒雷登曾說道： “ 美國的強大使它成為了自由國家抵抗共產(chǎn)主義的領袖?！? 雅爾塔會議三巨頭 美 國 蘇 聯(lián) 政治 控制聯(lián)合國 政治影響空前提高 經(jīng)濟 工業(yè)產(chǎn)量占 % 出口貿(mào)易占 % 黃金儲備占 % 軍事工業(yè) 僅次于美國 軍事 軍隊人數(shù) 1200萬 掌握原子彈技術 軍隊數(shù)量達 1140萬人 打破美國核壟斷 雅爾塔體系奠定了兩極對峙格局的基礎 反目成仇為哪般 ——原因 反目成仇為哪般 ——原因 “冷戰(zhàn)”興起的原因 ☆
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1