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小學教師近五年履職工作總結-wenkub.com

2025-06-04 01:10 本頁面
   

【正文】 工作上?能勇挑重擔?,服從組織?分配,工作?勤奮,任勞?任怨,作風?民主,以身?作則,工作?大膽,富有?創(chuàng)新和進取?精神。 ? 教育教學?工作是一個?不斷發(fā)展,?不斷更新的?事業(yè),他需?要教師在工?作中不斷研?究并結合自?己的實際不?斷探索。所教班?級的成績優(yōu)?異,學生英?語學習和信?息技術的興?趣不斷提高?,學生的綜?合語言運用?能力得到了?大幅度提高?,學生的學?習方法得到?了改進,提?高了學習的?效率。 ? 三?、出勤方面? 本學期中?我努力做到?出滿勤、干?滿點,不早?退,不曠工?。 ? ? (3)?、理論學習?和教學研究?。( ? (2)、?差生輔導。 ? ?二、教育教?學工作 本?學期,我承?擔了學校的?英語、信息?技術教學工?作,對于本?學期的教育?教學工作,?我主要從以?下幾個方面?進行總結。通?過五年來的?不斷的學習?和孜孜不倦?的追求,我?的各方面的?素質都有了?顯著提高,?下面我就對?我近五年來?的教育教學?工作做以下?總結。? ? 三、?其他方面:? ?本人積極撰?寫教師專業(yè)?成長;創(chuàng)建?博客,把平?時的教學得?失、聽課感?受、培訓心?得、教學困?惑和生活隨?想等內容上?傳和同行交?流分享,豐?富業(yè)余生活?,記錄教育?人生;教學?成績優(yōu)異。 ? 第二,?能把握學生?的認知水平?和能力。?用習總書記?三句話共勉?: ?勿忘昨天的?苦難輝煌,?無愧今天的?使命擔當,?不負明天的?偉大夢想。?特別是與韓?國元湖初等?學校等結成?友好學校,?交流辦學經?驗。愛滿童心?”親子體驗?活動如期舉?行,來自1?002班張?威晟家庭與?1204班?萬亞茹家庭?犧牲周末休?息時間進行?愛心義賣,?并將義賣所?得全數捐給?了湘西的結?對學校。 ? ? 志?愿者活動傳?遞愛心。在這兩?次的志愿活?動中,我們?先后走訪了?教師家庭、?學生家庭,?還徒步3個?多小時泥濘?的小路,走?訪了距縣城?最遠的教學?點。對后勤工?作進行規(guī)范?化治理,對?后勤常規(guī)治?理做到有制?度,有落實?,有職責分?工,有明確?的責任兌現?辦法。?今后每位教?師都要將一?天的教育教?學實踐中的?大事,以微?敘事的方式?記錄下來,?報到各年級?組,每個年?級組及時進?行總結評比?,達到了落?實教育教學?任務、交流?心得體會、?共同成長提?高的效果。 ? ? (6)?國際生態(tài)學?校項目。我?們利用班隊?課開展垃圾?分類教育,?利用學校大?屏幕播放環(huán)?保宣傳片,?我校每班教?室里有兩個?垃圾桶,一?個可回收,?一個不可回?收,每周五?班隊課我們?進行可回收?垃圾稱重,?累計重量達?到15公斤?的班級可兌?換衛(wèi)生紙,?讓學生知道?可回收的垃?圾也是有用?的,廢紙可?以換好紙,?從小培養(yǎng)學?生的節(jié)能環(huán)?保意識。 ? (?3)光盤行?動。來自?1001班?彭天炫的家?長表示:? 積極?參與,帶領?家人低碳生?活、綠色出?行,將綠色?生活進行到?底?;顒邮?到了同學們?的喜愛,家?長的贊譽。 ? (11)?內務整理比?賽。 ? ? 陳陽? 研訊論壇?一等獎 ? 彭?熙 課堂教?學故事二等?獎 ?戴倩倩?、彭熙 德?育課程向課?外延伸二等?獎。青年教師?夜校也在開?展相關活動?,基本保證?每月一次青?年教師夜校?,內容涵蓋?心理、文藝?、拓展、閱?讀等課程,?比如》,組?織了教師進?行專家指導?小組的自薦?與報名工作?,為學校即?將開啟學校?體制的一個?新權力機構?教師高?級參議委員?會的建立做?了必要的準?備。 ? “教師夜??!泵?學期根據各?學生的情況?,設計內容?、形式多樣?的家長夜校?活動,使家?長了解孩子?的學習、思?想、交往等?各方面的情?況,及時調?整家長對子?女的教育思?路,通過向?家長介紹在?管理學生過?程中發(fā)生的?典型事例或?者有重要影?響的事件,?提高家長的?認知水平,?使家長明確?自己應負的?責任。 ? 2.?文化活動品?牌項目熠熠?生輝 經過?一年多的積?累,我校的?文化活動已?經形成好幾?個品牌,而?且隨著時間?的推移變得?越來越光彩?照人。?學校高年級?有部分拆遷?戶子弟,父?母素質不高?,孩子也有?很多的問題?。現將任職?期間個人的?履職情況和?主要工作匯?報如下,供?大家審議:? 一?、打造優(yōu)質?的教師團隊?,耕耘教育?的都市田園? 我始終堅?持“教育大?計,教師為?本”的理念?,通過組織?開展活動、?共同研究解?決問題、開?展培訓和競?賽等,讓每?個老師在教?書育人中收?獲職業(yè)成長?和事業(yè)成功?的喜悅。一年來?,學校獲得?區(qū)級以上各?類獎項20?3項,特別?是獲得全國?雙有集體、?湖南省兩型?示范學校、?長沙市兩型?示范學校、? 長沙市綠?色學校、長?沙市節(jié)能減?排先進單位?,長沙市后?勤管理先進?單位、**?區(qū)兩型示范?學校、**?區(qū)花園式學?校、**區(qū)?德育管理先?進單位等榮?譽,充分展?示了實小人?的聰明智慧?和敬業(yè)精神?。因此?我在教學中?往往根據學?生的學習情?況靈活調整?課程內容,?以求學生能?盡興地表達?自己的看法?,完成自已?的探究,真?正體現自主?性。在制?定教學目標?時,能根據?教學內容及?本班學生的?實際情況,?擬定采用的?教學方法,?教案編寫認?真,并不斷?歸納總結經?驗教訓。工作中?能自覺遵守?學校的各項?規(guī)章制度,?遵守勞動紀?律,每天是?早來晚走,?一心撲在教?育教學工作?上,沒有遲?到早退現象?。 ? 第4?篇: ? 小學教師?履職總結 ?小學教師履?職總結時間?過得真快,?匆忙之間一?學期的教學?工作又將結?束,回顧一?學期的工作?,感到教師?這一職業(yè)既?辛苦又充實?,同時也收?獲著快樂,?為使今后的?工作能揚長?避短,現將?本學期工作?情況總結如?下: ? 一、思想?方面我能夠?嚴格要求自?己,堅持每?周的政治學?習和業(yè)務學?習,緊緊圍?繞學習新課?程,構建新?課念,嘗試?新教法的目?標,不斷更?新教學觀念?。奠定了?學校發(fā)展的?基礎,我為?學校的每一?個人驕傲。協(xié)助分管?領導具體負?責學校各室?的管理工作?。 ? 制訂?教導工作方?面的有關規(guī)?章制度和檢?查考核制度?,負責好教?學工作的期?中抽測和期?終檢測工作?。使?不同層次的?學生都能得?到相應的提?高,以滿足?不同層次的?學生的需求?,同時加大?了對后進生?的輔導力度?。此?外,注重鼓?勵后進生,?提供更多的?機會給他們?,使他們也?能取得進步?,產生濃厚?的學習興趣?。在教?學中,我時?而以讀代講?,自主感悟?;時而鼓勵?學生各抒已?見,盡情發(fā)?表自己的看?法;時而采?用一些別開?生面的方式?方法來調動?學生的學習?積極性,并?且注重自己?的教學語言?生動,風趣?,富有感染?力,吸引學?生,提高他?們的注意力?。這一?學年,我在?這一方面狠?下工夫。 ? ? 二、教?學方面 ? 為了?圓滿地完成?了教學任務?,使教學工?作有計劃、?有組織、有?步驟地開展?,我能認真?細致地備課?,平時認真?研究教材,?多方查閱各?種資料,力?求深入理解?教材,準確?把握重難點? 同時能經?常抽出時間?堅持政治和?業(yè)務的自學?,作好摘抄?記錄,不斷?提高自己的?思想覺悟和?業(yè)務水平。?走進新世紀?,社會對教?師的素質要?求更高,在?今后的教育?教學工作中?,我將更嚴?格要求自己?,努力工作?,發(fā)揚優(yōu)點?,改正缺點?,開拓前進?,為美好的?明天奉獻自?己的力量。對待?學生做到:?教師法》《?中小學教師?職業(yè)道德規(guī)?范》等教育?、法律法?規(guī);嚴格按?照“有事業(yè)?心、有責任?心、有上進?心”、“愛?校、愛崗、?愛生”、“?團結協(xié)作、?樂于奉獻、?勇于探索、?積極進取”?的要求去規(guī)?范自己的行?為。?從教會學生?學會知識轉?向教會學生?會學知識的?一個過程。同時我?還建立和諧?的師生關系?,關愛每一?個學生,成?為學生的好?朋友。我?guī)У陌?,基本上在?我的努力下?形成了互?相關心,幫?助;拾金不?昧;尊老愛?幼;不比吃?穿比成績;?愛勞動,講?衛(wèi)生的良?好班風。我每年?都訂閱了幾?種教學刊物?如《小學數?學教師》《?小學教學設?計》等。?指導他們把?接收到的遠?程數據會下?載與收藏、?培訓他們對?課件的制作?與運用、還?有就是培訓?他們對ex?cel、p?owerp?oint、?word辦?公軟件等的?操作與應用?。 ? ? 二、專業(yè)?知識和業(yè)務?能力的成長?過程方面 ?我的17年?教學生涯中?,數學、計?算機相對于?我而言,就?是自己的專?業(yè)了。為祖?國的教育事?業(yè)奉獻出一?分微薄的力?量。教書育?人,教書者?必須先為人?師,育人者?必須先行為?示范,教師?的職業(yè)特點?決定了教師?必須具備更?高的素質,?必須重視教?師職業(yè)道德?建設,加強?職業(yè)道德修?養(yǎng),這是社?會賦予我們?的責任,也?是我們教師?適應教育改?革開放的必?然需要。以情?感人,熱愛?學生;以才?育人,感染?學生,?言傳身教,?塑造人格;?尊重理解,?完善人格?,我做到盡?職盡責。畢竟?他山之石?,可以攻玉?。 ? 平常,?多聽經驗豐?富的同科教?師講課,我?也多次上過?示范課,在?此過程中,?遇到難題,?請教教學功?底厚的前輩?,不斷研究?不斷提高。我結合?生活中的自?然現象,讓?學生在生活?中尋找數學?信息,讓他?們融于生活?感悟數學,?用自己所學?的數學知識?去解決生活?中的實際問?題。?作為我個人?的補充,我?還學習了《?義務教育法?》《教師法?》《婦女兒? 童權譽保?障法》等相?關法律條文?。我?在借鑒經驗?豐富的老教?師的教學方?法的同時,?不斷在書本?中汲取對自?己有幫助的?精華部分,?為教育事業(yè)?獻上自己的?一份光和熱??;仡?我的教學生?涯,大體可?分為一九九?二年至一九?九七年在高?田鄉(xiāng)鎢城小?學和一九九?八年到一九?九九年在扎?西鎮(zhèn)麻園小?學及二零零?零年至今在?扎西鎮(zhèn)觀音?小學三段。 ? 金?無足赤,人?無完人,?在教學工作?和學校后勤?管理工作中?難免有缺陷?,例如,課?堂語言平緩?,平時考試?較少,語言?不夠生動,?考試成績不?穩(wěn)定等。 ? 7?、積極參與?聽課、評課?,虛心向同?事學習教學?方法,博采?眾長,提高?教學水平。? ? ?課堂上的情?況。為了?上好課,我?做了下面的?工作: ? ? 課前?準備: ? 備好課?。?積極參加校?本培訓,并?做了大量的?政治筆記與?理論筆記。講政治、?講正氣、講?學習,服從?組織的工作?安排,與同?事團結協(xié)作?。 ? 第?4篇: ? 小學一?級教師履職?工作總結 ?本人自20?17年9月?晉升為小學?一級教師以?來,熱愛本?職工作,認?真學習新的?教育理論,?廣泛學習各?種知識,形?成比較完整?的知識結構?,嚴格要求?學生,尊重?學生,發(fā)揚?教學民主,?使學生學有?所得,不斷?提高,從而?不斷提高自?己的教學水?平和思想覺?悟,為以后?的教育工作?做的更好,?下面是本人?自履職小學?一級教師以?來的教育教?學工作的情?況作如下總?結。?連年被評為?人民滿意?公仆,在?市局歷年來?組織的教師?對校長的測?評中,滿意?率均達98?%以上。?親自主持實?施1個國家?級課題、2?個省級課題?已順利結題?,其中一課?題獲得省科?研成果二等?獎。每逢?教師家中有?紅白大事,?我都要到場?;教師生病?,我都親臨?噓寒問暖,?給予經濟上?的支持,精?神上的安慰?。? ?為了改善學?校教育教學?環(huán)境,我積?極想辦法,?爭取多方資?金,特別是?07年下半?年,投入1?70萬元左?右,把教?育現代化?的創(chuàng)建工作?當作一項政?治任務來抓?。 ? ?三、管理水?平 我一貫?堅持踏實嚴?謹的工作作?風,以身作?則,嚴于律?己,起帶頭?模范作用。課堂上?,我不但注?重對學生的?知識教學與?能力的培養(yǎng)?,還特別注?重學生的德?育教育,從?學生一進校?門,我就開?始培養(yǎng)他們?熱愛黨、熱?愛祖國、熱?愛人民、熱?愛母校、遵?守紀律、勤?奮學習,和?同學團結友?愛的優(yōu)秀品?質。認真學習?、仔細體會?新形勢下怎?樣做一名好?教師、好校?長。遵紀守?法、教書育?人、為人師?表。? ? 一、政?治思想 自?履現職以來?,我始終堅?定不移地堅?持四項基本?原則,努力?學習馬列主?義、毛澤東?思想和鄧小?平理論。一年來?,我教學水?平的進步,?教學成績的?取得,都是?各級領導精?心指導和同?事關心幫助?的結果,在?今后的工作?中,我要更?加盡職盡責?地干好本質?工作,以完?成我們肩負?的神圣歷史?使命。加強?自身基本功?的訓練,課?堂上做到精?講多練。如在20?17年湖北?省舉辦的?楚才杯作?文競賽中,?我輔導的學?生有十人參?賽,其中三?人獲一等獎?,五人獲二?等獎。讓課堂?教學注入新?的活力。 ? 四、做?好帶頭作用? 我嚴格遵?守學校規(guī)章?制度,并積?極運用有效?的工作時間?做好自己分?內的工作。? ? (3?)做好課后?輔導,對暫?差生做到從?友善開始,?理解和尊重?他們。我聽了?許多名師的?課,發(fā)覺他?們上課有激?情,有很深?的教學藝術?,也深深懂?得上好一節(jié)?課不容易?;氐綄W校?,我把學到?的知識應用?在教學上。?我積極推廣?先學后教?的教學模?式,并力求?讓我的語文?教學形成獨?具風格的教?學模式,更?好地體現素?質教育的要?求,優(yōu)化課?堂教學,提?高教學質量?。2?017年九?月,我參加?了全國教育?部的《教育?技術培訓教?程》的網絡?學習,并以?優(yōu)異的成績?取得了畢業(yè)?合格證,將?信息技術與?學科教學有?效結合,受?益匪淺。 ? 我常常靜?下心來想:?小學教學研?究》、《小?學教學設計?》等各級各?類教育類報?刊雜志,利?用一切可以?學習的機會?來努力提升?自身的教育?教學水平和?能力。一?份努力,一?份收獲,我?任教的學科?在每次在考?試中都能獲?得優(yōu)異成績?,名列年級?前茅。?積極投身教?改,把提高?課堂教學和?培養(yǎng)
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